四川省2020-2021学年高一上学期期末语文试题分类汇编-实用类文本阅读 含答案

四川省2020-2021学年高一上学期期末语文试题分类汇编 -实用类文本阅读 四川省乐山市2020-2021学年高一上学期期末语文试题 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从《野草》走进鲁迅的世界 10月31日在北京市东城区第一图书馆举行了阎晶明的《箭正离弦：<野草>全景观》的新书首发式。分享会中，专家学者潘凯雄、孙郁、黄乔生、杨庆祥等人做了一场以“走进鲁迅的世界”为主题的深度对谈。以下为精彩内容节选。 杨庆祥：《箭正离弦：<野草>全景观》是阎晶明对鲁迅散文诗<野草》全景式解读的一本书，非常有特点。下面请专家们来谈一谈你们对这部作品的评价和看法。 孙郁：阎晶明老师以一种反学院派或者反文章、反批评式的方法，进入到对鲁迅文本的解读里面，书里的三个“深悟”令我印象深刻。一是他对鲁迅知识点的深悟。鲁迅丰富的知识结构，古今中外的知识点，在他的文本里出现，他都捕捉到了。而且他又要控制自己的篇章，不做学院派的那种八股陈述。二是他对鲁迅精神品德的深悟。鲁迅的那种灵动的、跳跃的词章背后的情思，鲁迅肩住黑暗的闸门，让青年人到宽阔光明的地方去，那种自我的牺牲、普度众生的精神，很多别的学者没有谈到或者即便谈到也没有像他这样来讲。三是对于鲁迅语言的深悟。鲁迅的文体是碎片式的、不规则的，反知识、反逻辑化的。阎老师对鲁迅语言的解析是用一种中国传统的品鉴诗文，他用自己观察事物所得到的意象，用意象来表达意象。我们解读鲁迅文本的时候容易被鲁迅深远的情思所俘虏，如果不克制就会出现问题。阎老师很克制，他把鲁迅的文本放到鲁迅的日常生活和社会环境里再来读解，让我们能深切地感觉到，鲁迅之所以是鲁迅，他能写出这样词章的原因。 杨庆祥：孙老师讲的三个“深悟”最终筑就了鲁迅这样一个伟大丰富的灵魂。接下来有请潘老师。 潘凯雄：这本书学术研究的方法论特点十分鲜明。在序里，他承认《野草》是理解的畏途，他希望自己对《野草》的研究，能够从诗与哲学的强调中，回到“本事”上来，就是本来的事实，尊重本来的事实。第二章他通过“诗和哲学”来看鲁迅对“本事”的改造、升华和他的艺术创作，而不是离开本事无限度生发。第三章讲《野草》的出版传播史，也是我觉得写得最漂亮、最扎实的。同时这本书从学风上看，求证、求实、求真，他这个著作在格式上看不是很周严的学术著作，但是这里面却满是功夫、满是学问。从学术上来说，是很值得尊重和学习的，也会给我们当下的学术研究提供更多有价值的借鉴意义。 杨庆祥：潘老师对学术界对鲁迅研究的局限性和缺点看得非常准确，指出了阎老师这本书的特点和价值。下面请黄乔生老师发表自己的高见。 黄乔生：我认为这本书最突出的特点是营造出了《野草》写作的氛围、背景和它的人物事情。《箭正离弦：<野草>全景观》给我们提供了很多很生动的日常生活的材料，比如鲁迅的饮食、抽烟、饮酒等，同时还将一部分散布在文中的典籍，将鲁迅读过的书、创作过程中的一些阅读讲出来。我还关注到阎晶明专门提到周作人那部分，写得很充分，很受启发。其实我想，还有一个人也很重要，那就是许广平。她在1925年3月前后出现，把鲁迅从抽烟、酗酒当中挽救出来，对于《野草》文风、叙事方法的选择、感情抒发的方式都有一定的影响。 杨庆祥：感谢各位专家的精彩发言，我们今天的讨论到此结束。 （选自《扬子晚报》，有删改） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 阎晶明在《箭正离弦：<野草>全景观》里深悟鲁迅灵动跳跃的词章背后蕴含的精神品德，而其他的学者根本没有谈到。 B. 阎晶明把《野草》带入到作者的生活和时代中去解读，把鲁迅丰富伟大的灵魂呈现出来。 C. 阎晶明研究《野草》时，特别关注 ... ...