第5章 第四节 石灰石的利用（第3课时） 【学习目标】1. 复习巩固石灰石、生石灰、熟石灰的性质、用途； 2. 掌握CaCO3 、CaO、Ca(OH)2三种物质的检验转化方法以及物质成分的探究 【学习重点】有关物质成分的探究的方法 【学习难点】掌握CaCO3 、CaO、Ca(OH)2三种物质的检验转化 【学习过程】 一、知识准备 1、用化学方程式实现下列物质的转化 ① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ ； ⑥ ； ⑦ ； ⑧ 。 2、 ① ； ② ； ③ 。 二、思考与交流 1.如何检验下列物质 ①碳酸盐及CO32－的检验 ②生石灰的检验 ③熟石灰的检验 2.市场上销售的牙膏，从膏体上可分为透明和不透明两类，其主要原因是加入的摩擦剂不同造成的。牙膏摩擦剂通常有以下三种：氢氧化铝、碳酸钙、二氧化硅（无色透明）。现有一白色牙膏，李刚想要探究这一白色牙膏中摩擦剂的成分。 （1）该牙膏中含有的摩擦剂可能是 或 。 （2）检验牙膏中含有碳酸盐的实验方法是 _____ _____ ， 现象是 。 三、总结与反思 设计用石灰石制取碳酸钙的实验方案（用流程图表示） 四、达标检测 1．10 gCaCO3样品与足量的稀盐酸反应生成CO2 4.3g，则样品中含有的杂质 （ ） A．BaCO3 B．NaHCO3 C．MgCO3 D．上述都有可能 2．将盐酸溶液分为两等份，分别放在天平左右两边烧杯中，天平平衡后，向左、右两边各加入质量相同的两种粉末，充分反应后，天平仍保持平衡，但左盘粉末有剩余，而右盘粉末全部反应完。则左、右两边加入的粉末可能是 （ ） A．左CaCO3、右MgCO3 B．左K2CO3、右CaCO3 C．左MgCO3、右CaCO3 D．左KHCO3、右CaCO3 3．取一片洗净晾干的鸡蛋壳（主要成分为碳酸钙，不考虑其他杂质），放在酒精灯火焰上灼烧一段时间后，放置冷却。某同学研究其灼烧后残留固体的组成，请你参与此项研究。 （1）根据你的知识和经验提出假设：残留固体可能的组成是 。 （2）请你设计实验验证假设。 步骤和方法 现象 结论 4．为了研究从长期使用的热水瓶中倒出的片状固体（水垢）的成分，某学生 进行了以下探究： 操作 现象 结论 实验① 水垢变白、变疏松澄清石灰水变浑浊 水垢分解后的产物中有 实验② 固体部分溶解加入酚酞试液变红 滤液中有 根据上述探究，估计此水垢的成分中含有 （写物质的名称）。 写出实验①中发生反应的化学方程式 ； 。 五、课后训练 1．花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的条件，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。 实验目的：证明熟石灰样品都变质 实验仪器：玻璃棒、胶头滴管、 实验药品：水、酚酞试液、 实验步骤 实验现象 实验结论 样品有氢氧化钙存在 样品中有碳酸钙存在 2．刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液。 （1）刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设： 假设1 是CaO和CaCO3的混合物， 假设2是Ca(OH)2和CaCO3， 假设3只有CaCO3， 假设4只有Ca(OH)2，其中假设 不合理。 （2）为了判断其他几种假设的合理性，刘丽同学继续进行实验： ①取少量沉淀放在试管中，加入稀盐酸，出现气泡，该反应的化学方程式为： ，由此可否定假设 。 ②为了得到最后结论，她再少量沉淀放在另一支试管中，加少量水振荡、静置后，滴入酚酞试液，显红色，说明只有假设 合理。 六、教学后记 CO CaCO3 H2CO3 C ③ ① ② ④ ⑧ ⑥ ⑤ ⑦ CO2 CaCO3 Ca(OH)22 ② ③ ① CaO ① ... ...
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