第08讲 八下语文新知+综合性学习+名著阅读+现代文阅读+文言古诗练+作文指导2020-2021学年寒假辅导讲义（全国通用）

第八讲 题破山寺后禅院 唐·常建 原文 译文 赏析 清晨入古寺，初日照高林。 清晨我进入这古老寺院，初升的太阳照在山林上。 内容理解：首联写后禅院的远景，为下文近景刻画打下基础。炼字：“入”字写出了古寺美景之幽远；“照”字又将旭日东升时的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。 曲径通幽处，禅房花木深。 竹林中的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。 内容理解：曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。炼字：“幽”字着重突出此景的寂静，而这种静不是一般的静，是一种具有诗意的静，因为此联中还有一个“深”字，这两个字互相映衬。 山光悦鸟性，潭影空人心①。 山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。 内容理解：“空人心”对应“悦鸟性”，表示如此空灵纯洁的世界的确可以涤除尘念，净化心灵；“悦鸟性”又暗示人只有像鸟一样，远离凡尘，回归自然，崇佛信道，才能保持本真，逍遥适世。这两句写山光物态，那山光水色、鸟语花香、清潭倒影，都会引起无限遐想，让人参悟这空寂中的禅意。 万籁②此都寂，但余钟磬音。 此时此刻各种声响都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。 写作手法：写钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着钟声起伏飘扬。 【课下重点注释】①人心：指人的世俗之心。②万籁：指各种声响。【主旨】本诗围绕破山寺后禅院来写，抒发诗人寄情山水的隐逸胸怀。 “亲子教育”的概念源于国外，近来受到中国社会的广泛关注。请探究图文材料并回答问题：“亲”只限于“父母”好吗？“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁是否更加合理？ [材料一]亲子教育一般是指0～6岁之间施行的一种早期教育，是以亲缘关系为主要基础，以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能、培养个性为目标，以不断提高新生人口的素质为宗旨的一种特殊形态的教育。 [材料二]调研显示，如果一生的幸福是100分，那么有50分取决于他0～6岁所受到的教育。后面的生涯决定他剩下50%的幸福。 [材料三]领导，不可能做一辈子；父母，却一定是终身制。父母不能下岗，不能请假，不能退休，不能辞职。 （摘编自《人格的社会心理发展》《百度百科》等） 【答案】亲子关系中的“亲”不只限于“父母”，它主要是以“亲缘关系”为基础，良好的亲子关系还少不了学校、社会的参与。 “亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁更加合理。父母是终身制的，而且在孩子的不同发展阶段担负着不同的角色任务；6岁以后决定了人一生百分之五十的幸福，这个阶段同样重要。 【解析】本题考查对材料内容的理解与把握。解答此题要在充分理解和把握材料内容的基础上进行，要善于抓重点的语句，学会分析图表的变化状态，全面把握和结合材料内容加以分析即可。 （一）朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（鲁迅《朝花夕拾》） “我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 【答案】“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。 【解析】这道题考查对名著内容的了解。选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文。《五猖会》主要记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。因此，“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书，于是“急急诵读”，想早点背下 ... ...