第7讲 遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病) 考点一 遗传规律及其变式应用 考点二 伴性遗传与人类遗传病 总纲目录 素养引领·情境命题 假说 演绎推理 测交 等位基 因分离 减Ⅰ后期 非同源染 色体上非等 位基因自由 组合 减Ⅰ后期 有性 核基因遗传 萨顿 摩尔根 伴X显性遗传 伴Y遗传 染色体异常遗传病 产前诊断 1.(必修2 P5相关信息)在孟德尔提出对分离现象解释的假说时,生物学界还没 有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化。孟德尔根据实验现象提出 的遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现,是超越自己时代的一种 非凡的设想。 2.(必修2 P5旁栏思考)满足孟德尔实验的条件之一是雌雄配子结合机会相等, 即任何一个雄配子(或雌配子)与任何一个雌配子(或雄配子)的结合机会相等, 这样F2中才能出现3∶1的性状分离比。 3.(必修2 P6实验讨论1)如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果,则很难 正确地解释性状分离现象,因为实验统计的样本数目足够多,是孟德尔能够正 确分析实验结果的前提条件之一。 4.(必修2 P8基础题3)水稻的非糯性和糯性是一对相对性状,非糯性花粉中所 含的淀粉为直链淀粉,遇碘变蓝黑色,而糯性花粉中所含的是支链淀粉,遇碘 变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交,取F1花粉加碘液染色, 在显微镜下观察,半数花粉呈蓝黑色,半数花粉呈橙红色。 5.(必修2 P10旁栏思考)从数学角度分析,(3∶1)2的展开式为9∶3∶3∶1,即 9∶3∶3∶1的比例可以表示为两个3∶1的乘积。对于两对相对性状的遗传 结果,如果对每一对性状单独进行分析,其性状的数量比都是3∶1,即每对性 状的遗传都遵循了分离定律。这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表 示为它们各自遗传结果的乘积,即9∶3∶3∶1来自(3∶1)2。 6.(必修2 P28相关信息)果蝇易饲养,繁殖快,所以生物学家常用它作为遗传学 研究的实验材料。 7.(必修2 P30小字部分)现代分子生物学技术能够用特定的分子,与染色体上 的某一个基因结合,这个分子又能被带有荧光标记的物质识别,通过荧光显 示,就可以知道基因在染色体上的位置。 8.(必修2 P31拓展题2)人的体细胞中有23对染色体,但能出生的三体综合征患 者的种类极少,原因可能是发生这类染色体数目变异的受精卵不能发育,或在 胚胎发育的早期就死亡了。 9.(必修2 P34资料分析)人类的X染色体和Y染色体无论在大小和携带的基因 种类上都不一样。X染色体携带着许多基因,Y染色体只有X染色体大小的1/ 5左右,携带的基因比较少。 10.(必修2 P36正文)抗维生素D佝偻病是一种显性伴性遗传病,当女性的基因 型为XDXD、XDXd时,都是患者,但后者比前者发病轻。男性患者的基因型只 有一种情况,即XDY,发病程度与XDXD相似。 11.(必修2 P92正文)通过遗传咨询和产前诊断等手段,对遗传病进行监测和预 防,在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。遗传咨询的防治对 策和建议有终止妊娠、进行产前诊断等。产前诊断包括:羊水检查、B超检 查、孕妇血细胞检查以及基因诊断(染色体异常可镜检染色体,镰刀型细胞贫 血症可镜检红细胞形态)等手段。 考点一 遗传规律及其变式应用 典例1????(2020山东,23,16分)玉米是雌雄同株异花植物,利用玉米纯合雌雄同 株品系M培育出雌株突变品系,该突变品系的产生原因是2号染色体上的基 因Ts突变为ts,Ts对ts为完全显性。将抗玉米螟的基因A转入该雌株品系中获 得甲、乙两株具有玉米螟抗性的植株,但由于A基因插入的位置不同,甲植株 的株高表现正常,乙植株矮小。为研究A基因的插入位置及其产生的影响,进 行了以下实验: 实验一:品系M(TsTs)×甲(Atsts)→F1中抗螟∶非抗螟约为1∶1 实验二:品系M(TsTs)×乙(Atsts)→F1中抗螟矮株∶非抗螟正常株高约为1∶1 (1)实验一中作为母本的是 ????,实验二的F1中非抗螟植株的性别表 ... ...
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