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课件网) 文化 1.1 体 味 有一次坐火车在南京过江，旁边一个牌子上写着：南京市长江大桥欢迎你，就听见旁边一个游客说：原来南京市长叫江大桥！ 新中国成立的那一天刚好是国庆节，真的是太巧了，我们中国真是太厉害了！ 学习目标 一 了解文化现象无处不在、无时不在，知道不同区域的文化呈现各自特有的色彩。 二 理解文化的内涵及特点。（重点） 三 理解文化的本质是一种精神力量。（难点） 一 感文化之存在 一 1.文化形式：多种多样（多样性） 二 2.文化现象：无时不在、无处不在（普遍性） 三 3.文化生活：不同地域的文化各具特色（特殊性） 文化“万花筒”的具体表现 1.文化形式：多种多样 艺术 建筑 文学 2.文化现象：无时不在 图腾文化 农耕文化 现代文化 2.文化现象：无处不在 校园文化 广场文化 餐桌文化 3.文化生活：各具特色 北方面食 南方米饭 西方披萨 二 悟文化之存在 1.文化的内涵 ———相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 意识形态性质的部分： 非意识形态性质的部分： 世界观、人生观、价值观 自然科学和技术、语言和文字 包括 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观、人生观、价值观等。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：自然科学和技术、语言和文字等。 探究： 1.黄河的自然面貌能不能称之为文化？ 2.将黄河区域开辟成旅游区或拍摄成艺术作品属不属于文化？ 2.文化的特点 特点1： 文化是人类社会特有的现象，纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人类社会实践的产物。 (从文化与人类社会的关系看) 2.文化的特点 如果把一个刚刚出生的中国婴儿托付给一个美国白人家庭抚养，他一定是说英语并用刀叉吃饭。 如果把一个刚刚出生的美国白人婴儿托付给一个普通中国家庭抚养，他一定是说汉语并用筷子吃饭。 两则材料共同说明什么？ 特点2： 文化是人的一种素养，不是天生的而是逐步培养的。 （从文化与个人的关系看） 2.文化的特点 有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？ 特点3：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中。 三 思文化之力量 1.文化的形式———丰富多样 （静态）形式来看：包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术都属于文化 （动态）形式来看：进行文化生产、传播、学习、积累的过程都是文化活动 2、文化的实质：社会精神力量 3.文化的作用 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 四 探究交流 同学们，成长到现在，有没有一本书，一部电影或者简简单单的一句话，但是却影响了你的成长？ 对民族和国家 文化的影响通过人们的社会实践转化为物质力量 文化的含义 文化的特点 文化是一种社会精神力量 文化对社会发展产生深刻的影响 对个人 体 味 文 化 文化 “万花筒” ? （1）文化现象：无时不在、无处不在 (2）文化形式：多种多样(多样性) （3）文化特色：不同区域的文化各有特色 什么是 文化 文化的 力量 ... ...
