九年级历史人教统编版寒假提前学 第2课 俄国的改革 一、单选题 1.1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的……但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而,从上面解决比从下面解决要好得多。”这表明( ) A.农奴没有获得解放 B.农奴制危机严重 C.改革没有推动俄国发展 D.改革是封建性质 2.亚历山大二世突破了阻碍俄国发展的最大瓶颈，这使19世纪后期俄国资本主义的发展明显加速。这个“最大瓶颈”指的是( ) A.资金缺乏 B.封建农奴制 C.土地自由买卖 D.劳动力不足 3.列宁指出“商业不完全是资本主义的邪恶,它在社会主义经济建设中同样有不可替代的作用,我们今天还不能越过商品经济的发展。”集中体现列宁这一思想的政策是(? ?) A.“战时共产主义”政策 B.新经济政策 C.农业集体化政策 D.重点发展重工业 4.彼得一世改革的领域非常广泛,就广度来说,几乎超过了世界历史上文明时代的任何一次改革。他改革的根本目的是( ) A.学习西方的先进技术 B.促进工场手工业的发展 C.改变俄国落后状态,巩固沙皇的封建统治 D.废除农奴制度,促进经济发展 5.“给我二十年，还你一个奇迹般的俄罗斯。……俄国最需要的是海域”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是（ ） A.巩固了农奴制度 B.使俄国成为欧洲强国 C.为俄国对外扩张准备了条件 D.使俄国走上了资本主义发展道路 6.1861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，是因为“若不弃小利，则大利难保”。 材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（ ） A．解放农奴为自由人 B.走资本主义发展道路 C. 摆脱国家民族危机 D．维护地主阶级的统治 7.从亚历山大二世废除农奴制法令的主要内容上看,它主要为资本主义发展直接提供了(?? ) ①自由劳动力 ②市场 ③资金 ④技术 A.①③???????B.②③???????C.①④???????D.③④ 8.下列人物不属于俄国平民知识分子革命家的是( ) A．赫尔岑 B．别林斯基 C．亚历山大二世 D．车尔尼雪夫斯基 9.19世纪上半叶，俄国仍是一个落后的( ) A．奴隶制国家 B．封建农奴制国家 C．资本主义国家 D．社会主义国家 10.明治维新是日本历史的重大转折点。它对日本社会所起的历史作用不包括( ) A．使日本结束了闭关锁国的历史 B．使日本逐步转变为资本主义国家 C．使日本走上了和平发展的道路D．使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运 11.列宁在评价1861年俄国改革时说：“农民在获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这段话的含义是( ) A．农民在法律上是“自由人” B．改革实际上是一次对农民的大掠夺 C．农民丧失了生产资料 D．农民拥有了土地 12.1861年改革是一次自上而下的( ) A．奴隶制改革 B．奴隶制革命 C．资产阶级改革 D．资产阶级革命 二、材料题 13.他,是一位站在时代前列的人,唤醒了沉睡中的俄国并为它注入新的活力;他,是一位思维敏捷超前的政治家,将俄国带上了起飞的近代化轨道。阅读下列材料,回答问题。 【彼得一世改革】 材料一 在政治上,改革的目的是建立完整的中央集权统治,加强工作效率……在经济方面,彼得大力鼓励工商业的发展,允许企业主买进整村的农奴到工场做工。 材料二 “俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。” ———普希金 材料三 【亚历山大二世改革】 材料四 材料五 农民在改革中得到的土地,按1861年的市价计算仅值5亿卢布,但到1910年为止,沙皇政府和地主一共掠取了农民20亿卢布的赎金。 (1)阅读材料一并结合所学内容，说出彼得一世在政治、经济方面的改革目的。 (2)结合材料二、三,分析彼得一世改革的影响。 (3)依据 ... ...
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