1225550010642600第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第七单元第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》，本课通过三个子目（帝国主义与世界大战的酝酿、第一次世界大战、一战后的国际秩序）讲述了第一次世界大战的爆发、过程与战后国际秩序的概况。 【唯物史观】 通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，了解第一次世界大战爆发的背景,分析第一次世界大战前两大军事集团的形成原因，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《第一次世界大战与战后国际秩序》教科书和配套课件，认识第一次世界大战与战后国际秩序所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，识记第一次世界大战期间的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役及日德兰海战的概况，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，识记巴黎和会和华盛顿会议的内容，分析评价凡尔赛—华盛顿体系，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生理解第一次世界大战对世界秩序的影响，认识全人类反对战争、追求和平的愿望。 1.重点：第一次世界大战爆发的背景和影响 2.难点：正确评价凡尔赛—华盛顿体系 1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。 2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。 【课堂导入】 通过相关图片，导入本课学习。 请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片反映了第一次世界大战的那些特点？对！新式武器的使用和战争的破坏性。那么，第一次世界大战是如何爆发的？结果如何？战后的国际秩序有何变化？这些正是我们这节课所要探讨的主题。 【讲授新课】 帝国主义与世界大战的酝酿 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出第一次世界大战的背景有哪些？这场战争的性质如何？ 自主学习 1.背景 (1)19世纪晚期至20世纪初,主要资本主义大国发展到帝国主义阶段，掀起了新的瓜分世界的狂潮。 (2)根本原因:帝国主义各国经济政治发展不平衡。 (3)两大军事集团的形成:德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”,英国、法国、俄国组成“协约国”。 (4)导火线———萨拉热窝事件:奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被枪杀,德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后,德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。 2.性质:是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。 图片情境 合作探究 第一次世界大战爆发的原因 史料一 英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况 国家 英 德 法 美 1870—1913年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1 1913年工业产量居世界位次 3 2 4 1 1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5 史料二———英国……与德国……德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口,总有一天世界会发生这种大战。假使德国明天从地面上被消灭掉,那么后天在世界上就找不到一个不因此而更富的英国人。过去,各国为争夺某一城市或某种遗产而厮杀若干年,难道现在它们不应该为每年五十亿英镑的商业收入而从事战争吗?” ———摘编自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选集?近代部分》 思考：(1)表格内容反映了什么基本现象?这一现象的出现主要取决于什么? (2)根据史料一、史料二,分析这种局面对世界局势产生了怎样的影响。 提示:(1)现象:主要资本主义国家间经济政治发展不平衡。 取决于主要资本主义国家对第二次工业革命成果的利用程度。 (2)英德之间的矛盾尖锐,以及各 ... ...
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