中小学教育资源及组卷应用平台 第3节 摩擦力 学习目标 1.知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象。 2.知道影响滑动摩擦力大小的因素。 3.能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。 知识点全解 知识点一：摩擦力 1.滑动摩擦力定义：两个相互 的物体，当它们相对 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 拓展： （1）产生条件： ①两个物体必须 ； ②两个物体之间要相互 ，发生 ； ③两个物体之间有相对 或有相对 ； ④两接触面 。四个条件必须同时具备。 （2）滑动摩擦力的方向一定与物体 方向相反，而不是与运动方向相反，有时与运动方向相同。 （3）摩擦力也不一定都是 ，有时也可以是动力。 （4）三种摩擦： 种类 定义 图示 举例 静摩擦 两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦 推物体但没推动 滑动摩擦 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时产生的摩擦 在粗糙表面上推着物体运动 滚动摩擦 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦 带轮小车在力的作用下运动 2.探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验 （1）实验器材：弹簧测力计、带钩木块、表面粗糙程度不同的同种材料的长木板、砝码(或其他小重物)等。 （2）实验方法： 、控制变量法。 （3）实验步骤： ①如图所示，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力。 ②改变放在木板上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。③换用材料相同但表面更粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。…… 实验记录： 实验次数 压力 接触面 测力计示数F/N 1 1个木块 木板 0.4 2 1个木块+1个砝码 木板 0.6 3 1个木块+1个砝码 更粗糙的木板 0.8 …… …… …… …… （5）实验结论：滑动摩擦力大小与 和 有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 例1：小君用500 N的力拉放在水平地面上的木箱没有拉动，此时木箱与地面之间的摩擦力为 N。当爸爸帮忙推一下放手之后，小君发现木箱能匀速拉动了，且用的力变为480 N，此时木箱与地面间的摩擦力为 N。 知识点二：摩擦的利用与防止 例2：下列属于有害摩擦的是（ ） A.自行车车轴与轴承之间的摩擦 B.自行车脚踏板与鞋之间的摩擦 C.自行车刹车时,刹车闸与车轮间的摩擦 D.自行车把手与手之间的摩擦 知识点全练 练习1：下列实例中，属于增大摩擦的是（ ） A.往自行车轴承中加润滑油 B.行李箱下安装滚动轮子 C.骑自行车刹车时用力捏闸 D.将滑梯的滑道做得光滑 练习2：在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。 （1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 运动，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）由 图和 图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系。 （3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“不变”“变大”或“变小”）。 （4）评估此实验方案的不足之处： 。(答出一条即可) 练习3：将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，如图所示，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列各题，请选填以下合适的字母标号） A.受到方向向右的摩擦力 B.受到方向向左的摩擦力 C.不受摩擦力 （1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 。 （2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 。 ... ...
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