《与家务活“签约”》教案

《与家务活签约》教学设计 教材分析 《与家务活签约》是四年级上册《道德与法治》第一单元第2课第4框题的内容。本课在第一课懂得体谅父母，不给父母添麻烦的基础上，针对当前家庭生活中孩子过度依赖父母的现状而设置，旨在引导学生主动承担家务，学会自己的事情自己做，并体验到坚持做家务的快乐与成就。通过比一比、学习交流会、签约承诺书等环节，将前三框题激发主动做家务的意识、争取做家务的机会等教学目标落实在“做家务”的“做”上，指导学生明确“怎样学做”与“学的怎样”的问题，从而培养坚持做家务的精神，落实《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题“我的家庭生活”第2条“关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”目标的相关内容。 教学目标 1.情感态度价值观：树立主动坚持做家务的意识。 2.过程与方法：通过学习交流会、签约承诺书等形式激发学做家务积极性，发现不足，明确学习方向。 3.知识与能力：知道学做家务的途径，掌握家务技巧。 教学重难点 1．反思自己学习经验，摸索总结“学做”要领。 2．培养坚持做家务的精神，形成坚持不懈的品质。 课前准备 生：填写家务能手卡，搜集家务妙招。 师：家务妙招视频，多媒体课件，创意签约书。 教学过程 师：同学们，上节课咱们知道了家务的好处，还学会了与家长沟通的方法。还记得上节课老师做的小调查吗？让我们来看一看（播放视频） 活动一：比一比小调查 师：看，同学们举手的样子多美丽！老师回去把调查结果做成了分析图，请同学们仔细观察，你发现了什么？ 生：每天坚持做家务的很少。 师：关键词坚持（板书：坚持） 今天让我们继续把调查做完：请问你会做的家务是？不会做的是？想学做的是？ 生：自由回答 师：你发现了什么？ 生：有的人会，有的人不会。 师：对于不会的应该怎么办？ 生：要学习！（板书：学习 ） 师：那咱们这节课与家务活签约，（板书：与家务活“签约”）一起想想办法，怎么学习做家务，怎样才能坚持做家务？ 师：让我们先开一场家务学习交流会，来说说你的家务活向谁学的，怎么学的，你的体会是什么。 活动二：家务学习交流会 师：课前大家都完成了18页“家务能手”卡，请拿出来，小组交流（说明交流要求：1.说清家务名称2.说明你的学习途径3.谈谈你的体会，是怎么学会的4.时间3分钟） 师：时间到，哪位小组代表先来发言？ 生：跟父母学习，仔细看，多尝试，学会了扫地擦桌子。 师：是啊，父母就是最好的老师！多动手多尝试才能做得好！ 生：从科学书上学会了用白醋清洗水垢，效果特别好。 师：书籍也是好老师！你可真是爱思考、爱动手，还懂得实践出真知！（板书“看、做 、问、思”） 师：同学们，老师还带来一件神秘物品。猜！这是什么？ 生：猜测物品 师：是t恤衫！这几天天气降温得厉害，换季大整理是个难题。老师最近从网上小视频新学了一招，这样叠t恤不容易散开，占空还小呢！想不想学？ 生：想！ 师：跟着视频一起学一学，注意仔细看，观察步骤（播放第一遍视频）你学会了吗？ 生：复述步骤 师：你观察的可真仔细！同学们现在请将课前准备的t恤拿出来，跟着视频，注意运用我们的四字学习口诀，一起来学一学吧，看谁做的又快又好！做完的同学请高高举起你的t恤。（播放第二遍视频） 生：跟着视频，学叠衣服，成果展示 师：你是怎么学会的？ 生：运用四字口诀，仔细看，跟着步骤做 师：看来只要用上咱们的四字学习口诀，轻松学会！学会的同学老师要给你点赞，没学会的同学也不要气馁，老师把视频上传至班级群，课下再学习，相信大家都能学会！现在请将衣服收回桌洞，我们继续来分享。 师：同学们，最近老师遇到2个小难题，大家能帮帮我吗？（知识窗） 1：我最爱的小白鞋，不耐脏，洗了以后还泛黄。 生： ... ...