(
课件网) 统编版 一年级下册 课文中讲了哪些小故事呢？ 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 做梦 再见 连接 退却 睡觉 zài jiē jiào zuò què yě 也是 有趣 qù 连接 迎接 睡觉 午觉 jiē jiào 站（立）着的“女”孩，手（扌）放左边。 学一半就来“见” 接 觉 zài zuò 再见 再度 做梦 做饭 “冉”戴 帽（一） “故”人 （亻）相见 做 再 yě 也是 也许 他们人都走了 也 què 退却 盛情难却 脚前不 见月 却 qù 有趣 兴趣 趣 边“走” 边“取” 接 却 做 觉 趣 再 也 生字广场 过 组词：不过 过年 音序：G 部首：辶 结构: 半包围 笔画：六 最后一笔是平捺，注意起伏变化。 先“寸”，再写走之。 各 gè 组词：各种 各方 音序：G 部首：夂 结构: 上下 笔画：六 折文的横撇和捺交叉在中心点上方。 “口”要写得扁一点。 易错提示：上面是“夊”不是“攵”哦！！ 种 zhǒng 组词：种类 种子 音序：Z 部首：禾 结构: 左右 笔画：九 左右等宽，禾木旁最后一笔是点。 “中”的短竖写在竖中线上，最后一笔竖写得长而直。 易错提示：左边最后一笔是点，不是捺哦！！ 样 yàng 组词：各种各样 样式 音序：Y 部首：木 结构: 左右 笔画：十 左窄右宽。木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上。 “羊”的第三横要穿插到木字旁的点下方。 易错提示：左边最后一笔是点哦！！ 伙 huǒ 组词：伙伴 合伙 音序：H 部首：亻 结构: 左右 笔画：六 左窄右宽。 “火”的撇穿插到左下格。 伴 bàn 组词：同伴 伙伴 音序：B 部首：亻 结构: 左右 笔画：七 “半”的竖起笔要高于单人旁。 “点”写在竖中线上，短横贴近横中线。 这 zhè 组词：这样 这里 音序：Z 部首：辶 结构: 半包围 笔画：七 先写“文”，再写“辶”。 “文”的一捺变为长点。 易错提示：第四笔是点，不是捺哦！！ 过 样 各 种 真棒！ 识字游戏 伴 伙 这 我“一个接一个”都做了什么？ 玩踩影子、做梦、玩跳房子。 读一读课文第1小节，想一想：踩影子被喊回家睡觉，“我”心情如何？ 月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉! ” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！ “唉，我好想再多玩一会儿啊”要读出“我”不能继续玩游戏时的无奈。“不过”后面的内容要读出“我”的无限遐想。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ “唉”写出了“我”游戏被打断后的无奈， “好想”写出了“我”还想继续玩游戏的心理。 “不过”是心理的一个转折，表现出 “我”积极乐观的心态。 梦到上火星探险，梦到自己做了大富豪…… 思考： “各种各样的梦”说明梦有很多种，“我”会做哪些有趣的梦呢？ 读一读课文第2小节，想一想：睡觉时被喊起床上学，“我”心情如何？ 正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！ “唉，要是不上学就好了”要读出“我”被叫醒后的无奈。“不过”后面的内容要读出“我”对学校生活的向往。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ “唉，要是不上学就好了” 写出了“我”被叫醒后的无奈。 “不过”后面的内容写出了“我”对快乐的学校生活的向往。 读一读课文第3小节，想一想：玩跳房子时上课铃响了，“我”心情如何？ 正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ “唉，要是没有上课铃就好了”要读出上课铃响后“我”不能继续游戏时的无奈。“不过”后面的内容要读出“我”对课堂的喜爱。 “唉” 写出了“我”玩游戏时被打断的无奈。“ ... ...
