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课件网) 沪粤版九年级物理 11.3 如何提高机械效率 1 课堂导入 观察思考 如果老师让你提相同质量的水从1楼到3楼，你会选择哪个桶？为什么？说出你的理由 甲 乙 思考 （1）提水的过程中哪些是有用功？那些是无用功？ （1）我们提水时，对所提的水做的功是什么功？ （2）提水时对水桶做的功是什么功？ （3）对水和水桶做的功是什么功？ 回答问题并说明你的理由！ 讨论 课堂活动 2 一、有用功、额外功和总功 观察与思考 日常生活中，人们搬移物体，不是将物体平移到另一个地方，就是将物体从低处搬到高处（或从高处搬到低处）。 实验1：用手将一重物直接从低处匀速搬到高处。 实验2：利用斜面将该重物从低处匀速搬到高处。 实验3：用动滑轮将该重物从低处匀速移到高处。 思考：利用机械时，所做的功为何多一些？ 实验探究 如图所示的两种机械做功的情况中，哪些功是我们需要的有用功？哪些功是不得不做的功？ 归纳小结 1．有用功（W有用）：我们需要的有价值的功。 2．额外功（W额外）：对人们既无利用价值又不得不做的功。 3．总功（W总）：动力对机械所做的功。 4．总功等于有用功与额外功之和，即W总=W有用+W额外。 5. W总＞W有用 二、什么是机械效率 观察与思考 （1）当你用水桶提水时，有两只大小相同的水桶可供选择， 一只是轻质塑料桶，另一只是厚木桶，你选择哪一只 水桶？为什么？ （2）当你用滑轮提升一个重物时，你选择哪一种滑轮？ 在物理学中，把有用功W有用与总功W总的比值叫做机械效率。 用η表示机械效率 机械效率是表征机械性能的重要指标。 归纳小结 三、测量滑轮组的机械效率 实验与探究 选择器材，组装一个如图所示的滑轮组，并用它来提升重物G。 实验目的： 测量滑轮组的机械效率 实验原理： 实验内容： 观察与思考 （1）滑轮组工作时的有用功怎样计算？需要测量哪些物理量？ （2）滑轮组的额外功是怎样产生的，是否便于测量？ （3）有其他简便的方法测算总功吗？需要测量哪些物理量？ （4）为了求出滑轮组的有用功和总功，从而计算滑轮组工作时的机械效率，除滑轮组外，实验中还需要哪些测量器材？ 注意事项 （1）钩码上升的高度h，可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出，以钩码的下端为标准读数。 （2）拉力F的大小由弹簧测力计的示数读出，要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，弹簧不要和外壳摩擦。 （3）测量细绳自由端通过的距离s时，可事先在细绳自由上作一标记，再拉弹簧测力计，用滑轮组提升重物。 用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量出细绳标记移动的距离，就是细绳自由端通过的距离s。 记录数据 同一个滑轮组，在提升不同的重物时，其机械效率是不同的。 实验结论 思考：还有什么因素会影响滑轮组的机械效率？ 归纳小结 四、机械效率的应用 起重机的机械效率是40%~60% 滑轮组：50%~70% 一些机械的机械效率 水泵：60%~80% 如何提高机械效率？ （1）减少机械自重。 （2）减少机械的摩擦等来减小额外功。 （3）在额外功一定时，增大有用功。 （4）改进结构，使它更合理、更轻巧。 （5）在使用中按照技术规程经常保养，定时润滑，使机械 处于良好的运转态。 3 课堂小结 本堂重点：有用功、额外功、总功及机械效率的理解。 本堂难点：影响机械效率高低的因素。 典例分析 考点一：有用功、额外功、总功 4 做值日时，小阳将一桶水从一楼提到二楼。此过程中，关于做功的说法正确的是（ ） A．对桶做的功是有用功 B．对水做的功是有用功 C．对水做的功是额外功 D．克服自身重力做的功是总功 B 【迁移训练1】 工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做功的（ ） A． ... ...
