Unit 2 My family 概述： PEP小学英语三年级下册Unit 2 My family本单元共需六个课时，本课是第1课时。 设计理念： 在言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。 教学目标: 1．能够熟练运用句型：—Who’ that man/ woman? —He’s/ She’s my father/mother.进行问答。 2．能听、说、认读本课主要词汇：man, woman, father, mother, dad. 3.能听懂Let’s chant版块,跟随节奏说唱歌谣。 教学重点：能听、说、认读本课主要词汇： man, woman, father, mother, mum, dad. 教学难点：能够熟练运用句型：—Who’s that man/ woman? —He’s/She’s my father/mother.进行问答。 教具准备： 1．教师自制PPT 2．教师自制单词卡片。 教学过程： 一、Warm-up 1.同学们，你知道 family 每个字母代表什么意思吗？ 2.Let's chant together. 【设计意图：通过游戏复习旧知，能激发学生的兴趣，营造英语氛围帮助学生进入学习。】 Presentation 1.Hello, I'm Xiao Huihui.Welcome to my home. 2.He is Hui Tailang. 3.Pair work: A:Who’s that woman? B: She is my ... A:Who’s that woman? B: He is my ... 4.Let's learn 5.Look and say 6.Pair work: 7.Let's chant 8.拿出自己带的照片介绍一下你的家人。 （设计意图：通过由简到难的问题设置。让学生进行自主性学习，通过活动让他们学会运用单词，掌握重点句型。） Step3.Extending : 1.给下列句子选择正确的英文。 2.连词成句。 （设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识) Step4: Summary: （设计意图：让学生固所学知识。） Step5: Homework： （设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。） 【教学反思】 本课时以单词学习为重点，同时要求学生会简单地运用。教师在教学过程中利用教学图片和实物教学工具很好地引导了学生的学习，加深学生的理解能力和记忆力，为学生提供更多的口语锻炼机会。同时，顺口溜编写记忆单词更是让学生有效地记忆单词，更重要的是将单词融入到重点句型之中。 PAGE - 3 -(
课件网) Unit 2 My family Part A Let’s learn & Let’s chant PEP·三年级下册 同学们，你知道 family 每个字母代表什么意思吗？ 每日英语 family家 f=father父亲 a=and和 m=mother母亲 i=I我 l=love爱 y=You你们 He and she. He and she. Boy and girl. You and me! He and she. He and she. Teacher and students, One, two, three! Let's chant together. Hello, I'm Xiao Huihui.Welcome to my home. Lead in Great! Who’s that man? He is my father(dad). mother mum 母亲；妈妈 (口语)妈妈 My mother is a _____. woman woman 女人 Who’s that man? He is my father(dad). father dad 父亲；爸爸 (口语)爸爸；爹爹 Hui Tailang is a _____. man He is Hui Tailang. Pair work: A:Who’s that woman? B: She is my ... A:Who’s that woman? B: He is my ... Mr Jones is a man. Yao Ming is a man. Hui Tailang is a man。 Miss White is a woman. Hong Tailang is a woman. mother mum woman father dad man Let's learn 点击画面 播放视频 mother(mum) woman father(dad) man Who's that woman? She’s my mother. Look and say mother father Who’s that woman? She is my _____. Who’s that man? He is my father. Pair work: A:Who’s that woman? B: She is my ... A:Who’s that man? B: He i ... ...
