20．《口技》学案 【学习目标】 1．借助工具书和注释解释常用实词、常见虚词的意义，正确翻译句子，尝试背诵课 文。 2．找出正面描写和侧面烘托的文字，说说这些文字的表达作用。 3．感受口技这一传统民间艺术的魅力。 【课前预习】 1.通读全文，找出读不准的词语及不会读的句子，做出标记。 2.解释加点的词。 京中有善口技者 会宾客大宴 施八尺屏障 但闻屏障中 妇抚儿乳 曳屋许许声 虽人有百手 不能名其一处也 3. 文中反复写到观众的反映，有何作用？ 4. 总结一下，本文是怎样突出表演者的高超技艺的？ 【课堂导学】 一、整体感知 1．文章中的这位口技艺人使用了哪些道具呢？按理讲对道具的交代只要一处就足够 了，作者为什么要交代两次呢？ 2．课文中的口技艺人模仿了哪些声音？这么多的声音都是同一个场景中发生的吗？ 二、品读探究 1.朗读第2节 这一部分中哪些句子是描写口技艺人表演的？ 这一节全都是写口技艺人的表演的吗？找出来一起朗读一遍，这是在写什么？为什么作者要多次描述观众的反映呢？有什么作用？ 2．朗读全文，文章是从几个方面来表现口技艺人技艺高超的？ 【课后检测】 一、积累·运用 解释下面加点的词语。 (1)满坐寂然（ ） (2) 京中有善口技者（ ）（ ） (3)会宾客大宴（ ） (4) 施八尺屏障（ ） (5)但闻屏障中抚尺一下（ ） (6)满坐寂然，无敢哗者（ ） (7)其夫呓语（ ） (8) 妇抚儿乳（ ） (9)众妙毕备（ ） (10) 宾客意少舒（ ） (11)中间力拉崩倒之声（ ） (12) 虽人有百手（ ） (13)不能名其一处也（ ） (14) 以为妙绝（ ）（ ） (15)变色离席（ ） (16)奋袖出臂（ ） (17)两股战战（ ） （18）几欲先走（ ） （ ） （19）曳屋许许声（ ） 二、阅读·感悟 1．读2、3、4段。思考：这三段分别描写了哪几个场面？ 2．各场景的声音变化有何特点？ 3．对于听众反应的描写，在文章结构和内容方面起到什么作用？ 4．文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？ ５．总结课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的。 三、表达·交流 这节课我们通过阅读领略了口技这一传统民间艺术的魅力，那么除了口技大家还知道哪些我国传统民间艺术呢？
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