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课件网) 《老师好》 1.从电影片段中你看到的是一个怎样的班级集体？ 2.和目前的班级相比，你更喜欢哪个？为什么？ 3.你心目中理想的班集体是怎样的？ 8.1憧憬美好集体 知识与技能 了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。 过程与方法 通过案例分析，逐渐明晰什么美好集体是怎样的；通过经验分享，理解建设美好集体的必要性。 情感与价值 以积极的心态参与美好集体建设；在集体合作中感受集体的关爱与温暖 互 动 探 究 板块一：共同的愿景 回忆过去 请同学们回忆小学时候，你所在班级体留给你印象最美好的事情，它带给你哪些感动？ 美好集体的作用 （1）、美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）、每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 想想现在 我们现在班集体做的好的有哪些方面？ 你认为做的不好的有哪些方面？ 还希望我们的班级在哪些方面有所突破？ 设想未来 请你描述想象中的班级愿景 总结归纳： 什么是集体愿景？ 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 愿景的作用： （1）、愿景是集体的精神动力 之源，是推动集体发展的内驱力。 （2）、共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 互 动 探 究 板块二：良好的氛围 良好氛围的表现： 美好集体是民主的、公正的。 美好集体是充满关怀和友爱的。 美好集体是善于合作的。 美好集体是充满活力的。 一、美好集体是民主的、公正的。 （1）、对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视； （2）、每个人都应该遵守共同的规则，在规则没有特权和例外； （3）、每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥。 二、美好集体是充满关怀和友爱的。 人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助； 不仅有关怀和友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； 不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家庭等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 小组活动： 谈一谈你对小组合作的认识， 说一说你打算如何与同学合作。 三、美好集体是合作的 分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力； 每个人都发挥自己最大的作用，同时有避免个人英雄主义； 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 四、美好集体是充满活力的 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现； 已承认和尊重为前提展开竞争； 集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 背后铲球 在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ 相信自己能够发挥最佳水平 对竞争对手保持高度戒备 崇尚公平竞争 对对手的不良处境幸灾乐祸 保持良好心态，胜不骄、败不馁 生怕别人超过自己 欢迎别人超过自己，更勇于超过别人 试图通过某种不正当手段超过对手 良好的竞争意识 不良的竞争意识 总之，做一个合格的竞争者，就要消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。 一、共同的愿景 二、良好的氛围 ①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③善于合作的 ④充满活力的 憧憬美好集体———课堂小结 what why 对我们成长的意义 总结本课内容 1、进入初中这个新集体中，班主任老师号召大家实现年终全面“夺冠”的目标而奋斗。从此之后，全体同学都奋力拼搏，为了心中的“夺冠”一往无前。这说明（ ） ①美好的集体拥有共同的愿景 ②只要努力就一定能实现目标 ③愿景是集体的精神动力之源，是推动 ... ...
