湘教版七年级地理下册 第六章 认识大洲 第二节 非洲 第1课时 【教学目标】 1.知识与技能 （1）运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。 （2）运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。 2.过程与方法 本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析、探究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。 3.情感态度与价值观 通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。 【教学重点】 高原为主的地形特征。 【教学难点】 高原为主的地形特征。 【教学方法】 读图、分析、讨论、多媒体辅助 【教学课时】 2课时（第1课时） 【教学过程】 一、情境导入 展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落 提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答） 明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。 过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲———《非洲》。 二、新课学习 （一）非洲的地理位置和国家 （1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。 （2）非洲的地理位置： 半球位置：200W以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。 纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。 海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚 洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。 （3）非洲国家： 提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答） 明确：二战前夕，非洲独立的国家只有3个国家，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比里亚。目前，非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。 拓展延伸： 开动脑筋：仔细观察，你会发现，非洲许多国家和地区的边界线是笔直的，这是为什么？（学生讨论回答） 明确：这是因为以前的非洲基本上是欧洲国家的殖民地，殖民者一般直接以经纬线来给各个国家和地区划分范围。非洲国家沿用了以前的划分依据，这些笔直的国界线也是非洲大陆一个多世纪以来局势动荡的主要原因之一。 （二）高原为主的地形 活动1： 1. 找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。（学生读图找图） 明确：几内亚湾、索马里半岛、马达加斯加岛 2.完成下表，比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说哪一个大洲要平直些。 海岸线长度（千米） 陆地面积（万千米2） 平均每1万千米2陆地拥有的海岸线长度（千米） 欧洲 37900 1016 37.3 非洲 30500 3020 10.1 明确：由此可见，非洲的大陆海岸线比较平直。岛屿、半岛、海湾较少。 3.为什么说非洲是一个“高原大陆”？请在下图中找出判断依据。（学生读图分析回答） 明确：主要的高原：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原。 非洲地形以高原为主，海拔500~1000米的高原占全洲面积的60%以上，高原面积广大，被称为“高原大陆”。 提问：请你归纳非洲的地势有什么特征？（学生回答） 明确：东南高，西北低。 展示图片： 埃塞俄比亚高原：平均海拔在2000米以上，高原上耸立着一座座海拔超过4000米的火山山峰，号称“非洲屋脊”。 读图活动：对照地图，找出下列地理事物：刚果盆地、乞力马扎罗山、东非大裂谷、阿特拉斯山脉、撒哈拉沙漠。（学生读图找图，加强读图能力的培养） 展示图片： 刚果盆地：世界上面积最大的盆地。位于非洲中西部，赤道横贯中部，盆地内热带雨林广布。 乞力马扎罗山：海拔5895米，是非洲的最高峰，是一座活火山，山顶终年积雪。 东非大裂谷：东非大裂谷南起赞比西河口，纵贯非洲东部，并经红海一直延伸到西亚的死海和约旦河谷，全长约6500千米。根据板块构造学说，东非大裂谷由板块张裂而成。这里火山、地震活动频繁。裂谷两侧多峭壁，谷底湖泊 ... ...
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