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课件网) 3 月是故乡明 走进作者 季羡林 季羡林，（1911年—2009年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。他精通好多种语言。 其著作汇编成《季羡林文集》。 初读课文 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，标出段落序号，画出包含课后生字的词以及不理解的词语。 2. 读不通顺的词句要多读几遍，直到读通为止。 3.带着问题读课文：作者回忆了月亮的哪些往事？表达了作者怎样的情感？ 课堂总结 山高月小 烟波浩渺 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 晶莹澄澈 离乡背井 漂泊天涯 良辰美景 荷塘月色 碧波万顷 风光旖旎 平沙无垠 巍峨雄伟 茂林修竹 美妙绝伦 燕园胜地 读词组 chéng chè bó qǐng yǐ nǐ yín 多音字 燕 yān（燕山） （燕yàn子） 你去过北京的燕（ ）山吗？ 夕阳西下，燕（ ）子归巢了。 yàn yān 多音字运用 识字方法 字理识字 峨 形声字。从山，我声。本义：高耸峭拨、令人惊叹的高山。 理解词语 形容非常美妙,没有什么可以比得上它。文中指作者在故乡以外的地方看到的月亮也很美。 形容水面辽阔。文中指季老先生故乡的小村子的几个大苇坑在他眼中水面也是很辽阔的。 二者互相衬托，显得更有情趣。文中指清空中的明月和水里的那个月亮互相衬托，显得更有情趣。 形容景色柔和美好,风光美丽动人。文中指瑞士莱蒙湖的景色很迷人。 整体感知 默读课文，文中哪句话阐明了“月是故乡明”？ 每个人都有个故乡。每个人的故乡 都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。 突出了故乡和月亮，表达了作者对故乡的爱和思念。 开篇点题 直抒胸臆 背景资料 自由读课文，说一说，作者写了哪些地方的月亮？ 品读课文 作者分别用什么词语形容了那些地方的月亮？ 外国的月亮 北京的月亮 美妙绝伦 奇景 小组讨论 默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，抒发了哪些感受。 忆故乡月 到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。 摇知了 数星星 抓关键词 内心感受：乐此不疲、有趣 忆故乡月 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此……什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。……因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 内心感受：在故乡望月从来不同山联系 忆故乡月 至于水，我故乡的小村子到处都是……虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。 内心感受：美好、有趣 思念故乡 忆故乡月 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。 赏月亮 内心感受：诗兴萌动 品读课文 作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？ 这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，通过回忆这些往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念。 间接抒情 他乡月 在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。 排比 内心感受：美妙绝伦 他乡月 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我 ... ...
