中小学教育资源及组卷应用平台 人教版八年级物理下学期导学案 第七章 力 7.1 力 【学习目标】： 1、通过看书讨论了解力的概念，通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）力、力的符号、单位、力的作用效果、力的三要素等等。 2、讨论合作会画力的示意图 【学习过程】： 一、独立自主学习： 1、通过看书和讨论了解力的概念、施力物体和受力物体。通过实例、实验，说明力是物体对物体的作用。理解力的作用效果和力的三要素。 力 ：（1）、人推车和拉弹簧，人用了力，人是 物体，车受到到了力，车和弹簧是 物体。 （2）、磁铁吸引铁钉时，磁铁是 物体，铁钉是 物体。 （3）、力是 ，发生在 物体之间，一个是 物体，另一个是 物体。 （4）、力的符号： 。单位： 。 力的作用效果：（5）、P3页图7.1-1用力捏橡皮泥，橡皮泥变 ；用力压弹簧，弹簧变 ；用力拉弹簧，弹簧变 。说明力可以改变物体的 ，使它发生 。 （6）、P3页图7.1-2甲：磁铁靠近一个静止在桌面的小铁球时，铁球由 变为 。乙图：磁铁靠近一个在桌面运动的小铁球，小铁球的运动 和 发生改变。说明力可以改变物体的 。 （7）、物体的运动状态发生变化是指物体由运动变 ，物体由静止变 ，物体的运动 发生改变，物体的运动 发生改变。 力的三要素 :（8）、拉弹簧，用力越 ，拉得越 ；说明力的 会影响力的作用效果。 （9）、打台球，击球用力的大小和 都会影响到球能否入袋；说明力的 会影响力的作用效果。 （10）、P4页图7.1-3所示，分别作用在ABC三个不同的位置，效果 ，越靠近门轴推门，越 。说明力的 会影响力的作用效果。 （11）、力的三要素是指力的 、 、 。 力的示意图:（12）、用一条 表示力。 力的作用是相互的:（13）、提水桶时，手是 物体，水桶是 物体；同时，手也会感到受到水桶向下的拉力，所以，水桶对对手也施加了力，水桶是 物体，人是 物体。说明一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也 对它施加力的作用。即物体间 。 二、合作互助学习： 请大家快速画出下列力的示意图： ①沿水平方向向右拉物体A的拉力。 ②沿竖直方向向下压物体B的压力。 ③水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和向右与水平线成300角大小为25 N的拉力。 三、展示引导学习： 1、请结对子展示以上画图，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。 2、最先完成的两个小组派代表给大家展示，并说出画力的示意图应该注意的事项。 3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 四、课堂检测与中考链接（请快速独立完成以下各题，然后交叉批改） 1、俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪个说法最能说明力的现象（ ） A、一个巴掌的力太小 B、一个物体也能产生力的作用 C、人不会只有一个巴掌 D、力是物体对物体的相互作用 2、坐船时，划浆使船前进，使船前进的力是哪个物体给的？（ ） A、船浆对水的作用力 B、水对船浆的作用力 C、船浆对船的作用力 D、人对船的作用力 3、（2020.枣庄）俗话说“鸡蛋碰石头一自不量力”、从物理学角度看（ ） A. 石头对鸡蛋的作用力更大 B. 鸡蛋对石头的作用力更大 C. 鸡蛋对石头没有作用力 D. 石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力 4、（2020.呼伦贝尔）下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（ ） A. 踢出去的足球在空中划出美丽的弧线 B. 跳水运动员压弯跳板 C. 篮球碰到篮板改变运动方向 D. 百米短跑运动员加速冲过终点 5、小明用力向上提水时，小明的手对水桶施加了一个力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么对这两个力的说法正确的是( ) A. 施力物体相同，力的作用点、方向也相同??????????? B. 施力物体和力的方向相同 ... ...
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