第11课《核舟记》同步练习含答案

2020-2021学年部编版八年级语文下册 第11课《核舟记》同步练习 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之———珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 1.（1）下列句子中画线的字解释有误的一项是（? ? ? ） A.罔不因势象形（顺着、就着） B.高可二黍许（上下） C.佛印绝类弥勒（同类） D.若听茶声然（好像） （2）下列对文章理解有误的一项是（? ? ? ） A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，使雕刻作品显得逼真而生动。 B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。 C.作者在文中运用说明和描写相结合的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。 D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的空间顺序来写，清楚地描绘了它的整体形象。? 2.给下列画线字注音或根据拼音写出汉字。 （1）东坡峨冠（? ? ? ? ）多rǎn（? ? ? ? ），坐在核舟上，与朋友高谈阔论，连衣zhě（? ? ? ? ）都历历在目。 （2）虞山王叔远雕刻技艺高超，罔（? ? ? ? ）不因势象形，尝贻（? ? ? ? ）余一核舟。 （3）核舟箬（? ? ? ? ）篷覆之，茶炉等器皿（? ? ? ? ）一应俱全，刻于rén xū（? ? ? ? ）秋日。 （4）核舟篆（? ? ? ? ）章、刻字，清晰可见，石青sǎn（? ? ? ? ）之。 3.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）罔不因势象形，各具情态。 _____ （2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 _____ （3）细若蚊足，钩画了了。 _____ （4）盖简桃核修狭者为之。 _____ 4. 比较下列字在句中的含义 ①木：能以径寸之木（_____） 以至鸟兽、木石（_____） ②曰：明有奇巧人曰王叔远（_____） 文曰“初平山人”（_____） ③奇：明有奇巧人（_____） 长约八分有奇（_____） ④有：明有奇巧人（_____） 长约八分有奇（_____） ⑤为：为宫室、器皿、人物（_____） 中峨冠而多髯者为东坡（_____） 为人五；为窗八（_____） ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（_____） 启窗而观（_____） 而计其长曾不盈寸（_____） ⑦可：高可二黍许（_____） 珠可历历数也（_____） ⑧云：盖大苏泛赤壁云（_____） 此中人语云（_____） ? 5. 找出下列句中的通假字并解释。 （1）诎右臂支船（_____） （2）左手倚一衡木（_____） 6. 根据课文内容填空。 （1）点明全文中心的句子是“_____”。 （2）最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是“_____”。? 7. 给下列 ... ...