教学基本信息 课题 快乐的童年 指导思想与理论依据 本课是造型.表现领域的学习内容，属于版画系列。之前学生已经学习过《吹塑纸版画》，对版画已有初步的认识。本课是在此基础上，引导学生进一步学习纸版画的知识。《快乐的童年》一课在全套教材版画系列内容中较为重要。本课教学内容紧密联系生活，因为在孩子们的童年生活中都会留下许多美好而快乐的生活场景，与小伙伴们在一起玩耍做游戏、参与丰富多彩的活动等，都可以成为学生们在本课学习中所表现的内容。版画运用的表现材料较为丰富，表现形式有多种。纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸板，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成地板，然后用多种方法印制出来的画。纸版画是将手工与绘画融合的一种艺术表现形式，是启迪学生创造能力的一种好方法和途径。 教学背景分析 教学内容：本课共有两个页面，包含名作欣赏部分、“我们来体验”部分、“我爱探究” 部分、“艺术实践”部分和“我会评价”部分。其中：第14页主要展现了徐崴崴的版画作品《童年》，还有剪贴纸版画的制作步骤。第15页展现了学生们制作的快乐童年生活的纸版画作品。 学生情况： 学生在三年级上册《吹塑纸版画》一课中，学习了吹塑纸版画的制作方法，对于版画有一定的认识，但是对于版画中的纸版画还没有尝试过。 教学方式：小组合作，探究体验。 技术准备：课件，投影，白卡纸、黑卡纸、宣纸(可用彩色宣纸)、滚子、油墨、麻布、报纸等。 教学目标(内容框架) 1、知识与技能： 知识：认识纸版画这种艺术形式，了解纸版画的特点。 技能：学习制作纸版画的步骤掌握操作技法，能运用凸版创作多幅纸版画。 2、过程与方法：通过欣赏交流、体验探究及其教师演示等方法，让学生感悟纸版画的制作方法，在探究与体验中培养学生的探究学习能力和表现能力。 3、情感态度价值观：在回忆童年生活的趣事中，感受生活的快乐，使学生更加珍惜现在的幸福生活。在体验版画制作的过程中培养学生对版画制作的热爱热情。 教学重点：回忆美好的童年生活，继续学习手工和版画机滚油墨印制的方法制作纸版画。。 教学难点：恰当的处理制版时的上下遮挡层次关系，印刷作品油墨适度作品印制清晰。 教学过程(表格描述) 教学 阶段 教师活动 学生活动 设置 意图 技术 应用 时间 安排 导入 1、播放老师童年时玩积木的照片：激起学生回忆童年的各种有趣的事情。 2、引入：童年是人一生中最快乐的时光；刚才我们看到的是用摄影和绘画的形式记录我们生活中快乐的心情，今天我们学习一种新的纸版画形式来表现快乐的童年。 3、板书课题：快乐的童年 学生欣赏与体验活动的乐趣，感受丰富多彩的生活。 观察、感受，共同分享生活中的快乐情境。 通过欣赏，引领学生回顾美好的童年生活。在欣赏与表述中激发学生内心的情感体验。培养学生图像识读能力。 明确本课学习内容，了解艺术与生活的关系。 PPT 65s` 新课 讲解 1、认识纸版画。 纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸板，经过剪贴、撕刻、揉压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画。 2、出示纸版画作品《童年》， 提问：这幅作品小女孩的表情什么样？她为什么会这样？ 小结：小鸟误闯进屋里，吓得小女孩眼睛瞪的大大的，嘴巴张得大大的连头发都炸起来了。多么美妙的时刻呀！ 下面我们看看学生的版画作品 引导学生发现：用不同颜色的墨色印在不同颜色的纸上。 过渡：这些纸版画是怎样制作出来的呢？ 3、探究纸版画的制作方法。 引导学生看书学习，弄懂纸版画的制作步骤。 过渡：在纸版画的创作过程中既要动手又要动脑。下面我们来玩个游戏，看一看，想一想，摆一摆，粘一粘。 学生倾听。 欣赏版画作品。说说画面内容和效果感受。 学生交流作品表现了怎样 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
