Unit 2 Hobbies Lesson 3 What's your hobby？课件（共20张ppt）+教案

Unit 2 Hobbies Lesson 3 What's your hobby? 教学设计 【教材分析】 Unit 2主题是“Hobbies”, Lesson 3 What's your hobby? 的语言功能是:能够用英语询问他人的业余爱好或者回答谈论自己的业余爱好.学习任务是: What's your hobby? My hobby is … I like … 【学情分析】 孩子经过一年的学习,已经有了一定的学习经验,通过Lesson 1和Lesson 2的学习,学生已经能够运用“Do you like …”句型询问他人的爱好.也能够运用“I like …” “She likes …”句式来谈论自己或他人爱好,学生已有了这些知识基础,所以本节课教师可以从他们这些已有知识基础出发,在潜移默化中自然引入新知,设计丰富多样,趣味盎然的活动,激发学生学习兴趣,使其能够在积极、主动的状态下完成学习任务. 【教学目标】 1．知识目标: （1）能听懂、会说、认读单词: hobby, paper, cutting, uncle, aunt, cook. （2）能听懂、会说、认读并理解句型: “What's your hobby?” “My hobby is dancing.” “I like reading.” （3）能够正确在四线格内书写单词: run, sing, cook, dance. 2．能力目标: 能够在真实情境中口头灵活运用“What's your hobby?”询问他人的业余爱好,并用My hobby is …或I like …来回答自己的业余爱好 3．情感目标: 培养学生良好的业余爱好,使学生能充分发挥自身的特长. 【教学重点】 1．能听懂、会说、会读单词: hobby, paper, cutting, uncle, aunt, cook. 2．理解运用句型: “What's your hobby?” “My hobby is dancing.” “I like …” 【教学难点】 1．能够口头灵活运用“What's your hobby?”询问他人的业余爱好,并用My hobby is … 或I like …来回答自己的业余爱好. 2．动名词的变化形式及读音. 3．paper cutting的读音及意思的理解. 【教学准备】 多媒体课件、单词卡 【教学过程】 Step1. 热身（Warm-up） 1．Greetings. 2.enjoy the song. 3．Free talk .Show pictures and talk about hobby with i like... I like … My hobby is...引出hobby出示卡片操练单词:强调o, y的发音,领读,高低读,快慢读,开火车读. 【设计意图】通过songs创设愉快的氛围,把学生带入课堂学习中,歌唱时既复习了动名词的变化形式及读音是难点 ,又为下一步学习做准备. Step2. 呈现（Presentation） 教师承接着自由回话导入新课: I like cooking , My hobby is cooking .导入课文What's your hobby? 1.Now, let's watch and find.听课文录音,整体感知. ( ) What’s your hobby, grandpa? My hobby is _____. ( ) What’s your hobby, grandma? My hobby is _____. 设计意图：播放课文动画视频，以问题的解决推进学习进程，同时培养学生有目的地进行观察、思考和抓住主要信息的能力。 2.Listen and fill the blanks. Who is he? His hobby is reading? Who is she? What’s her hobby? learn uncle aunt，词卡讲解， 通过What’s your hobby,uncle /aunt? 的两种不同的回答方式，引导学生感知回答爱好的方式。并落实板书。 设计意图：设疑激趣，激发学生的求知欲望，一步一步细化语言知识点的学习，将英语知识落到实处，有利于后面活动的展开。 3.Lets chant. Hobby,hobby,what's your hobby? Paper,cutting, paper cutting. Uncle ,uncle ,what's your hobby? Reading,reading,I like reading. Aunt ,aunt,what's your hobby? Cooking,cooking, I like cooking. 设计意图：Chant巩固核心单词，活跃气氛。 Step3. 练习（Practice） 1.Listen and imitate! Open your book,turn to page 20.Please pay attention to the pronunciation and intonation! 设计意图：学生进行原版的跟读练习，训练学生用正确的语音语调进行朗读，进一步理 ... ...