考向3 体液调节、神经调节与体液调节的关系(5年6考) (2020·全国卷Ⅰ)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是 ( )A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常情境素材甲状腺、垂体、甲状腺激素 核心素养科学思维、科学探究命题视角(1)甲状腺激素的生理作用 (2)研究激素作用的实验方法 1.审关键点:切除小鼠垂体、注射甲状腺激素。2.解题流程陷阱1:甲状腺激素的生理作用记忆不全面。促进生长发育、促进细胞代谢,增加产热;促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性。陷阱2:不清楚甲状腺激素的分泌过程属于分级调节。下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素 1.(血糖调节)某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果,设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路,说法错误的是 ( )A.随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠,其中两组制备成患糖尿病的小鼠B.每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度C.患糖尿病但不注射桑叶提取液的小鼠既可作为对照组又可作为实验组D.健康小鼠除每天饲喂等量的食物,也要注射等量的桑叶提取液2.(体温调节)研究发现当机体温度达到高热(38.5 ℃)及以上水平时,热刺激会促使免疫细胞中的热休克蛋白90表达并转移到细胞膜上,该蛋白质与alpha4整合素结合后会加速免疫细胞“运动”到感染部位发挥作用。该发现让人们对发热的作用及退烧药的使用有了新的认识。下列说法错误的是 ( )A.热休克蛋白90与alpha4整合素结合并使免疫细胞作出应答,体现了细胞膜的信息交流功能B.退烧药可能是作用于下丘脑体温调节中枢,从而发挥作用C.该研究提示我们,在病人身体条件许可的情况下,可以让病人体温维持在38.5 ℃以上一段时间,然后再吃退烧药 D.机体清除外来病原体体现了免疫系统的监控和清除功能3.(水盐调节)下列关于体温调节和水盐平衡调节的说法,错误的是 ( )A.体温调节需要反射弧参与,水盐平衡调节不需要反射弧参与B.体温调节和水盐平衡调节都能通过反馈调节来维持相对平衡C.体温调节和水盐平衡调节都需要下丘脑合成的激素的参与D.体温调节和水盐平衡调节的神经中枢都位于下丘脑4.(激素的分级调节)雌激素与哺乳动物的繁殖行为密切相关,也会诱导胸腺细胞凋亡。雌激素分泌的调节机制类似于甲状腺激素。在畜牧业生产中,常利用注射促性腺激素的方法促进动物的繁殖。下列说法错误的是 ( )A.注射促性腺激素可促进雌性动物排卵B.长期注射促性腺激素会使动物的免疫力下降C.卵巢细胞上具有促性腺激素的特异性受体D.幼年动物体内雌激素含量低而促性腺激素含量较高 1.激素的来源及相互关系: 2.激素分泌的分级调节和反馈调节: 3.下丘脑在生命活动调节中的作用: 1.理解激素应避免出现的误区: (1)激素的受体不都是位于细胞膜上:部分激素的受体在细胞内,如性激素。 (2)激素只起调节作用:激素是一种信息分子,不组成细胞结构、不提供能量,也不起催化作用,只起调节作用。 2.血糖调节、体温调节和水盐调节的易错提醒: (1)下丘脑通过神经调节作用于胰岛细胞,而不是激素的分级调节。 (2)体温调节中枢在下丘脑,感觉中枢在大脑皮层。 (3)抗利尿激素是由下丘脑合成,垂体后叶释放的。 (4)水盐平衡调节中,下丘脑既是感受器,又是效应器。 生物体中的信息分子 (1)信息分子:如激素、神经递质、抗体等。 (2)相同点: ①具有特异性、高效性等特性。 ②均由细胞分泌到内环境中发挥作用,发挥作用后即被灭活。 考向3: ///研磨真题·解高考密码/// D 本题主要考查甲状腺激素分泌的调节方式。垂体分泌 ... ...
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