走进颐和园 指导思想与理论依据 《走进颐和园》是三年级下册的一节欣赏·评述课，颐和园是我国保存最完好的皇家园林，是中国皇家园林设计中的杰作，1998年颐和园被评为世界文化遗产。本课教材以图片形式向学生展示了颐和园著名的万寿山佛香阁、清晏舫、苏州街等特色园林景观。 2011版《美术课程标准》第四部分“课程资源开发与利用建议”中第四条‘拓展校外美术教学资源’；第六条‘充分利用自然和社会文化资源’，第七条‘积极开发地方美术课程资源’等内容都支持教师将有价值的文化资源引入美术教学活动。依据2011版美术课程标准，我将学生带入皇家园林颐和园，深入感受我国的园林文化。 我校比邻颐和园，为了使学生从不同的视角更深入地了解颐和园了解我国的传统文化，我将《走进颐和园》一课进行深入研究，开发成《多姿多彩的桥》、《皇家宫市苏州街》等系列学习课程，《走进颐和园———探访德和园大戏楼》是系列学习活动之一，带领学生真正走进颐和园，深入细致地了解我国的园林艺术。 教学背景分析 教学内容：德和园大戏楼是颐和园园林建筑的一部分，是我国规模最大、保存最完整的皇家戏楼，气势恢弘、装饰华丽，戏楼建筑分福、寿、禄三层，内部设置天井、地井、辘轳绞车等机关，德和园大戏楼被誉为我国京剧艺术的摇篮。本课以大戏楼最具特色的建筑艺术、和玺彩画艺术、吉祥文化为主要学习内容，通过学习引导学生认知我国古典建筑艺术的精湛工艺和艺术魅力，学习活动分为前期校内课堂知识积累与走进德和园艺术实践，学生自主撰写研究报告三部分。 本课呈现的是教学活动的第二部分，走进颐和园———探访德和园大戏楼。学生带着校内积累的知识通过听小导游讲解、教师讲授、观看德和园影音室纪录片、学生自主探究完成学习任务单形式逐一在德和园中将影像资料知识加以印证，并身临其境感受皇家建筑的雄伟壮观与富丽堂皇，感受工匠精神。 学生情况：我校比邻颐和园，具有学生入园学习得天独厚的自然条件，学生热爱颐和园，在校内前期知识积累活动阶段，通过研究图片观看视频搜集资料等学习活动初步了解德和园蕴含的的园林艺术、建筑艺术、京剧艺术、吉祥祈福等文化，为走入德和园实施有效学习打好理论基础。 教学方式： 互动式、探究式 教学手段：实地考察法、讲授法、讨论法。 教学目标(内容框架) 教学目标：走进颐和园，探索德和园皇家大戏楼，认知了解大戏楼的古典建筑艺术、榫卯技术、和玺彩画、吉祥图案等传统文化，引导学生体会传承千年的工匠精神。 教学重点：认知建筑结构及装饰彩画，感受工匠精神。 教学难点：认知中国古建筑斗拱榫卯插接结构。 教学过程 走进颐和园———探访德和园大戏楼 第一课时 学习目标：根据要求尝试设计一座大戏楼。 活动目的：通过设计大戏楼活动使学生初步体会在没有现代化设施的古代，古人在建筑、科学与艺术方面的独特创造。 活动重点：引导学生在设计大戏楼活动中感受古人在没有电、起重机、麦克风等现代化设备的情况下，通过智慧巧妙地运用科学原理解决问题的卓越才能。 活动难点：指导学生利用生活中的科学知识解决设计难题。 活动过程： 学生按要求设计一座中国古典风格大戏楼。 大戏楼设计要求： ⒈大戏楼高三层，木质结构，木头连接不用钉子，建筑工艺精湛，装修华丽、雄伟壮观，体现皇家建筑气派。 ⒉建筑内部设置机关，演员可以进行上天入地等特技表演。 ⒊利用声学原理，在没有麦克风、音响等现代音响设备情况下，声音效果依然很好，可以使方圆500米内的听众清晰地听到表演。 ⒋超大的后台，可供百人同时化妆准备。 ⒌学生作品展示： 第二课时 学习目标：走进颐和园，探索德和园皇家大戏楼，认知了解大戏楼的古典建筑艺术、榫卯技术、和玺彩画、吉祥图案等传统文化，引导学 ... ...
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