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课件网) 第一节 力 第二节 重 力 课标定位： 应用：1. 会用力的图示或示意图来描述力． 2．会区分性质力和效果力． 3．重力大小的计算及测量． 4．重心的确定． 理解：1. 力的三要素． 2．力的图示与力的示意图的区别． 3．重力的概念． 认识：1. 力的概念与力的作用效果． 2．力的单位与分类． 3．重力的概念、大小与方向． 4．重力与我们生活的密切联系． 第二节 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 课标定位 课前自主学案 一、力的概念 1．定义：物体与物体之间的一种_____． 2．作用效果 (1)力可使物体的_____发生变化． (2)力可使物体的_____发生变化． 3．力的三要素：_____、_____和_____． 相互作用 运动状态 形状 大小 方向 作用点 二、力的单位与图示 1．力的单位：国际单位制中，力的单位是_____，简称_____，符号：_____. 2．力的图示：用一带箭头的线段表示力，线段是按一定的比例(标度)画出的，它的长短表示力的_____，它的指向表示力的_____，箭尾(或箭头)表示力的_____，线段所在的直线叫做_____，这种表示力的方法叫做力的图示． 3．力的示意图：用一带箭头的有向线段表示力的_____和_____，线段的长短不严格表示力的大小． 牛顿 牛 N 大小 方向 作用点 力的作用线 方向 作用点 三、力的分类 1．力按命名方式的不同可分为两类 (1)按性质命名的力有：重力、_____、摩擦力、电场力、分子力等． (2)按效果命名的力有：压力、_____、拉力、推力、动力、_____、浮力等． 2．按相互作用的物体是否接触分为 (1)接触力：弹力、摩擦力 (2)非接触力：重力、电场力、分子力等． 弹力 支持力 阻力 四、什么是重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．方向：竖直向下 五、重力的大小 重力的大小又称为物重，可用弹簧测力计测量，公式为G＝mg. 六、重心 1．定义：物体的各部分都受重力作用，从_____上看可认为各部分所受到的重力作用_____，即为物体的重心． 效果 集中于一点 2．重心位置的决定因素：①物体的_____，②物体的质量分布情况． 七、重力影响着我们的世界 在地球上，任何物体都会受到重力的作用，它们的运动和变化也会受到重力的制约． 1．在自然界中不可能产生超长尺寸的树，因为树枝会在它们的自重下折断． 形状 2．人、马或其他动物增大到非常的高度，那么要构造它们的骨骼结构，并把这些骨骼结合在一起，执行它们的正常功能是不可能的．因为这种高度的增加只能通过采用一种比通常更硬更强的材料或增大骨骼的尺寸才能实现，于是便改变了它们的外形，从而使动物的外貌和形状呈现一种畸形． 思考感悟 在日常生活中，你能否举出一些“利用重力的方向”来工作的例子？ 提示：建筑工地砌砖要确定铅垂线，家庭装修吊顶要确定水平线等． 核心要点突破 一、对力的概念的正确理解 力的物质性 力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立存在，每个力的产生必须同时联系两个物体，即施力物体和受力物体． 力的相互性 物体之间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，力总是成对出现的，且物体间的这一对力总是同时产生，同时消失，同时变化，不存在先后关系． 力的矢量性 力是矢量，力不仅有大小，而且有方向． 力的独立性 一个力作用于某个物体上产生的效果，与这个物体是否受到其他力的作用无关 特别提醒：(1)相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的． (2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体． (3)任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1.下列说法中正 ... ...
