第一节：人口与人种

课题：第1课 世界的人口 第 16 周 第2 教时 授课日期： 2011 年 12 月14 日 教学目标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1 运用地图和资料，说出世界人口增长的特点。2 运用地图和资料，说出世界人口分布的特点。3 通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。4 举例说明世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 通过读图、计算的训练，进一步培养学生的读图、动手和动脑能力。 过本节课的学习，学生了解到世界人口的问题，让学生初步形成正确的人口观。 重难点 重 点 难 点 1、世界人口增长 2、世界人口分布的特点 1、影响人口分布的因素 2、人口密度的概念以及计算公式 课型 新授课 教法 小组合作探究 自学引导法 读图分析法 教具 多媒体 投影仪 教材插图 学科组 文综合 年级 七年级 学科 地理 备课人 使用人 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 新授导入展示教学目标新授自主学习合作探究 教师投影展示多媒体课件(2)：世界60亿人口日和苦难的母亲，从而导入新课投影展示教学目标课件(3)教师利用多媒体展示课件(5)图5-1 世界人口的增长示意图”引导学生思考分析回答问题教师展示课件（4）指导学生完成课本P73—活动1，进行比较 、分析 得出结论展示课件（8）指导学生完成课本P73-活动2，思考完成问题 过了解世界60亿人口日和苦难的母亲课件，烘托气氛震撼人心，再根据教材的引言，直接导入新课。第一课 世界的人口一 人口的增长1 、 人口增长的特点是：19世纪前，人口增长十分缓慢，19世纪以后，尤其是20 世纪五六十年代以来，速度大大加快。2 、 人口增长的快慢是由出生率和死亡率决定的，受生活水平 医疗卫生 人口文化素质等因素的影响。3、人口增长的快慢通常用人口自然增长率来度量。人口自然增长率等课件于出生率减去死亡率。4、 学生阅读课本P73-活动1，完成思考题：（1）人口自然增长率出现负值意味着什么？（国家人口减少，老龄人口增加）（2）在表中列举的国家中哪个是发达国家？（德国）哪些是发展中国家 （印度尼日利亚）发达国家与发展中国家的人口增长有什么差异？（发达国家人口出现增长，发展中国家人口增长较快5 、目前人口增长缓慢的大洲有欧洲 大洋洲 北美洲， 人口增长较快的大洲有 非洲 南美洲 亚洲。 学生观看课件（2）了解世界人口的状况学生观看课件（3）了解本节课的学习目标和重难点学生观看课件（5）展示“世界人口增长示意图”了解世界人口增长特点学生观看课件）4）自主学习完成教材“P73活动1”互相讨论分析章节归纳，得出结论学生观看课件（5）在教师的指导下自主学习合作探究完成课本P73活动2 2155 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 自主学习合作探究 教师利用多媒体课件（11）展示“世界人口分布示意图”，引导学生分析完成思考题让学生明确世界人口分布的特点，了解人口稠密区和稀疏区 二 人口的分布 1 通常用人口密度来说明人口分布的疏密。人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。用公式表示，人口密度等于该地的总人数除以该地的总面积。2 阅读“世界人口分布图”可知：（1）人口稠密区：亚洲的东部和南部，欧洲 南北美洲东部等中低纬度近海的平原地区。（2）人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区，过于潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区，地势高俊的高原山区。（3）目前尚无人定居的地区是 南极洲（3） 由此可知，世界人口的分布 很不均匀。3 、观看课件（13）完成课本P75 –“活动” 学生阅读课本内容知道人口分布的表示学生观看课件（11）展示的图片，小组成员自主学习合作探究找出人口稠密区和人口稀疏区，明确人口分布的特点是很不均匀的 384 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 自主学习合作探究总结归纳作业 教师展示课件 ... ...