教科版八年级物理下册教案-12.1 机械能

课 题 §12.1 机械能 课 型 新授课（1课时） 教学思想 机械能是初中科学体系里必不可少的一部分，其内容包含动能、势能以及动能和势能间的相互转化。机械能和人类生产生活之间有着广泛的联系，根据新课标理念：“科学来源于生活，科学走向与社会”以及课堂上探究影响动能大小的因素时所包含的科学方法：如控制变量法，转换法，归纳总结等方法。充分考虑了学生的认知发展规律，培养了学生的动手能力，创新能力以及概况总结能力。 教材分析 《机械能》是教科版八年级物理下册第十二章第一节的内容，本节课从能量的定义出发，重点探讨了影响动能和势能大小的因素。层层推进，逐步引导学生掌握和理解机械能的概念，本节的内容也为后面的能量转化做了准备和铺垫。控制变量法和转化法的应用也使学生们加强了处理一般科学方法的能力。 学情分析 八年级的学生们处于思维非常活跃的时期，对于能量的概念以及种类有了初步的认识，但是对于影响机械能大小的因素还缺乏系统性的认识，并且动手实验能力和分析概括能力还需加强。在实验探究过程中，学生通过自主实验归纳总结出影响动能和势能转化的因素，注重培养了学生们创新能力，猜想能力以及处理和分析数据的能力。 教学目标 知识与技能 知道动能的概念，了解影响动能大小的因素。 知道重力势能的概念，了解影响重力势能大小的因素。 知道弹性势能的概念，了解影响弹性势能大小的因素。 了解机械能的概念，知道生活中利用机械能的一些事例。 过程与方法 1、通过探究实验中，控制变量法，比较法，转化法的应用，培养学生自主探究能力和处理一般科学问题的能力。 2、学生们通过自主猜想，认识到了实验的严谨性，加强了学生们的严谨细致的科学态度。 情感态度价值观 1、通过自主探究影响动能大小的因素这一实验，激发了学生们的兴趣，开拓了学生们的创新意识。 2、通过实验探究，体会探究过程和科学方法的重要性，培养学生勇于探索的科学精神和实事求是的科学态度以及团队合作的意识 。 3、动能和势能是和我们日常生活息息相关的内容，学生们能够感受到科学知识在社会生活当中的应用。 教学 重点 影响动能和势能（重力势能，弹性势能）大小的因素 教学难点 设计实验探究影响动能、重力势能、弹性势能的相关因素。 教学流程 1033145163830 播放过山车视频，感受能量的变化 1033145186690判断能量的类型，完成图片分类 1052195180975分组实验———探究影响动能的因素 1071245194310分组实验———探究影响势能的因素 课堂练习———检测学生的掌握情况 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景引入 以一个车祸会对建筑物等造成破坏的短视频引入 观看视频，思考车辆造成破坏的原因 从生活实际引入，提高学生学习兴趣，渗透“物理源于生活”的理念 二、初步认识动能和势能 1、播放过山车的视频 展示6幅图片，并播放相应的短视频，判断图中物体所具有的能量 请学生分享自己的分类，并说明依据，请学生互评，老师负责重点点拨 1、观看视频，体会整个过程中的能量变化 2、对6幅图片中物体具有的能量进行分类 3、回答分类，说明理由，学生互评 让学生直观感受能量的变化 2、能初步根据物体所处的状态判断具有何种形式的能量 3、锻炼学生的语言组织能力及交流能力 三、 动能 讲解动能的概念，根据学生已有的生活常识举例，猜想影响动能大小的因素 引导学生自己设计实验，实验过程中巡视，指导学生实验。 讲评结论，进行练习 思考，回答问题 实验验证，完成实验报告 分享结论，做练习题 联系实际，理解知识 培养学生的操作能力和小组合作能力 培养学生交流能力和思维 三、重力势能 1、由“高空坠物”视频引入重力势能 2、讲解重力势能的概念，根据学生已有的生活常识举例，猜想影响重力势能大小 ... ...