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课件网) Lesson 9 When Is It? Unit 2 Days and Months March 3 Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri. Sat. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 When is it? When is your birthday ? My birthday is… Happy New year’s Day JANUARY New Year’s Day January the first is New Year’s Day. Happy Spring Festival When is the Spring Festival? It is in January of February FEBRUARY Spring Festival JANUARY Happy International Workers’ Day MAY International Workers’ Day is May the first. International Workers’ Day Happy Children’s Day JUNE This is Children’s Day. It is June the first. Children’s Day Happy Teachers’ Day SEPTEMBER Teachers’ Day is September the tenth. Teachers’ Day Happy National Day OCTOBER National Day When is National Day? October the first. Ask and answer When is …? It’s... New Year’s Day International Workers’ Day Spring Festival Children’s Day Teachers’ Day National Day Jan. 1st Jan. / Feb. May 1st Jun. 1st Setp.10th Oct.1st Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. New Year’s Day Spring Festival Tree Planting Day April Fool’s Day International Workers’ Day Children’s Day My mother’s Birthday Family Party Teachers’ Day National Day Thanksgiving Day Christmas 1st 12th 1st 1st 1st 18th 12th 10th 1st 25th Ask and answer When is …? It’s... The 4th Thurs. 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 Lesson 9 When Is It? 一、教学背景分析 1. 教学内容分析 本单元的教学内容以“日期和月份”为中心。通过询问生日、节日的日期和天气状况，帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。引导学生通过听、说、读、写等方式，在生活中灵活运用英文日期和月份。 2. 学习者分析 本课的教学对象是四年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。 二、教学目标 1. 知识与技能目标 a . 掌握新词汇：New Year’s Day, Spring Festival, International Workers’ Day, Children’s Day, Teachers’ Day, October the first. b. 掌握英语中日期的表达。 c. 能识别、理解和运用以下句式结构: When is it? 2. 情感与态度目标 通过学习，培养学生自主学习与合作的精神，激起学生学习英语的兴趣。 3. 学习策略目标 a. 通过歌曲、图片或者游戏互动的形式学习本单元的重点单词。 b. 与同伴合作完成对话并主动向他人学习。 4. 学习习惯目标 a. 大胆说英语 b. 专心听讲 c. 认真书写 三、教学重点 能够正确使用句式When is…? It’s…进行回答。 四、教学难点 a. 能够用英文准确表达常见的节日。 b. 学会when引导的特殊疑问句用法。 c. 学会用并列句进行日常交流。 五、教学准备 多媒体课件、单词卡片 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Class opening(1 min.) Hello, pupils! Let’s sing a so ... ...
