2020－2021学年人教版九年级物理18.3测量小灯泡的电功率教学设计

测量小灯泡的电功率教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率， 2、加深对电功率的理解； 3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 过程与方法： 使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。 情感态度与价值观： 培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。 【教学重点】 1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率， 2 、实际功率和额定功率的理解； 3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。 【教学难点】 实验方案的制定。 电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。 【教学准备】 学生用器材：学生电源、2.5V小灯泡，灯座，开关，学生用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干。 【教学方法】启发引导，实验探究，交流讨论。 【教学过程】 一、怎样测量电功率 (一)、复习引入： 1.同一盏灯的明亮程度不一样,为什么? 2.决定灯泡的明亮程度是什么? 3.什么是额定功率？什么是实际功率？ 4一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？ （二）新课教学 提出问题： “测量小灯泡的电阻”，现有一小灯泡名牌上的数字模糊不清“2.5V ? ”你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗？怎样计算？除此之外你还有其他方法吗？ 制定计划与设计实验： （1）引导点拨：由P=UI可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？ （2）组织学生进行思考、讨论，设计出实验电路，画在黑板上，并说出实验所需的器材。 a、实 验 原 理：P = U I b、实验器材：电源、小灯泡、开关、电压表、电流表、 滑动变阻器、导线若干。 c、设计实验电路图及连接实物图 电路图： 连接实物图： （3）、引导学生思考，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率，应该设计出怎样的记录表？请学生画在黑板上。 小灯泡的规格 电压（V） 电流（A） 电功率（W） 灯的发光情况 2.5V U=U额 U>U额 U