八年级历史与社会《辛亥革命》优质示范课（说课+实录+评课+配套课件+配套教案+配套教学素材）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《辛亥革命》之教学设计 深圳市龙岗区龙城初级中学 雷丽 一、课前系统 1、课标分析： （1）列举近代历史上的重要事件辛亥革命和领导人孙中山，说明他们在社会变革中的突出作用； （2）在世界文明的进程中，以辛亥革命为例，了解鸦片战争以来中国人们的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。 2、教材分析： 本课是《历史与社会》人教版八年级下册第六单元《席卷全球的工业文明浪潮》第三课《汇入工业文明大潮的中国》第四课时的内容，第三课以中国近代史上的重大历史事件为主线，概括地介绍了事件发生的前因后果，列举了一些重要人物的政治主张和功绩，着重分析他们对中国历史进程的影响，了解中国在近代如何一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊，以及中国农民阶级、地主阶级的开明分子、资产阶级维新派与革命派如何寻找救国救民的艰难历程，本课在编排上与前面内容有很大的关联性，具有延续性，都是围绕着“救国救民”这根主线。 3、学情分析 本校是区直属学校，学生综合素质相对较高，因此历史剧学生排练得非常好。另外本班的小组合作一直开展得不错，学生对历史一直比较感兴趣，一些基础性知识能通过小组很快落实。 4、教学目标： （1）知识目标： 了解孙中山的主要革命活动，简述辛亥革命的主要过程。 了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。 （2）能力目标： 通过一系列视频、图片资料的呈现，培养学生从视频、图片中提取有效信息的能力。 通过角色模拟，侧重培养学生模拟能力、知识迁移能力和创新精神。 （3）情感态度与价值观： 通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，培养学生具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。 5.教学重点与难点 教学重点：辛亥革命的主要过程。 教学难点：辛亥革命对中国的影响。辛亥革命不仅对当时影响深远，而且对后世乃至现在都产生了深远的影响，如何让学生深刻体会这些影响是本课要突破的难点，我将通过历史剧《阿Q正传》的表演来突破这一难点。 6.教法与学法：创设情景法、角色扮演法、小组合作法 7.教学用具：多媒体课件、表演道具 二、课堂系统 1、课前探究： （1）布置学生课前预习，指导学生收集孙中山及辛亥革命的资料； （2）完成历史剧《阿Q正传》的编写及组织学生进行排练。 2、新课导入： 【展示】武汉市的一个建筑设想图 【提问】据说，今年武汉市政府准备花200亿元来修建图上的这个建筑。武汉市经济并不特别富裕，为何如此大手笔的来修建这些建筑及周边设施？有何特殊的意义？ （教学意图：用200亿来吸引学生的眼球，在镇住他们的同时也促使他们思考，起到凝神、激趣、点题的作用） 【学生回答】因为今年是辛亥革命100周年，武汉市政府为了纪念辛亥革命，同时也为了借此拉动武汉经济的发展，提高武汉市的影响力，所以才准备花这么多钱来重新辛亥革命纪念馆及周边设施。 （教学意图：“授人以鱼，不如授人以渔”，历史教学担负着传承中华文明，培养有民族责任感和使命感的接班人的伟大责任。因此，单纯的历史知识灌输是毫无作用的，必须培养他们对历史的兴趣、对时事的敏感度和对有用信息的提取能力。本课前已经布置他们查阅辛亥革命的有关资料，好多学生知道今年是辛亥革命100周年，因此回答时自然会朝这方面想） 3、师生互动： （一）谈谈你所知道的孙中山 【提问】同学们知道辛亥革命是谁领导的吗？ 【学生回答】孙中山 【展示】孙中山的照片和他的话语：“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”。 【提问】孙中山领导了辛亥革命，他是怎样的一个人 ... ...