古诗词曲鉴赏 三轮拓展 课外古诗词曲分类阅读训练 写景抒情类 1.[2020·绍兴改编]阅读古诗,完成问题。(5分) 月下演东坡语①(其一) [清]汪琬 自入秋来景物新,拖筇②放脚任天真。 江山风月无常主,但是闲人即主人。 [注释]①东坡语:苏轼曾说“天地之间,物各有主”,认为自然景物,人人得以享用,人人都是大自然的主人。②筇(qióng):竹制的手杖。 (1)本诗抒发了诗人怎样的情感?(2分) (2)古人常以“秋”入诗,如马致远的“枯藤老树昏鸦”,杜甫的“八月秋高风怒号”,本诗同样以“秋”入诗却新意频出,请结合诗歌内容,具体分析。(3分) 2.[2020·德阳]阅读古诗,完成问题。(5分) 终南山 [唐]王维 太乙①近天都,连山接海隅。白云回望合,青霭入看无。 分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。 [注释]①太乙:终南山的别称。 (1)对这首诗理解与赏析,不恰当的一项是 ( )(3分) A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟;而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。 B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海,又遇茫茫“青霭”,“青霭”的似有若无,为我们留下了驰骋想象的广阔空间。 C.尾联叙事。既表达出诗人留恋美景,还想留宿山中,明日再游的愿望,又用“隔水问”的声音,反衬出山间的幽深寂静。 D.这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山,人在山外,然后诗人已身在山中,接着登顶,然后准备投宿,人还在山中。 (2)请赏析“阴晴众壑殊”一句。(2分) 3.[2020·凉山州]阅读下面这首词,完成问题。(6分) 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖①好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 [注释]①西湖:颍州西湖,欧阳修曾任颍州知州,晚年辞官退隐后便定居此地。 (1)这首小令写了哪个季节的景色?表达了词人怎样的心境?(2分) (2)这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧?请选择一个方面结合例子分析。(4分) 4.[2020·滨州]阅读古诗,完成问题。(6分) 绝句漫兴九首(其七) 杜 甫 糁①径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子②无人见,沙上凫雏③傍母眠。 [注释]①糁:米粒。②雉子:小野鸡。③凫雏:小野鸭。 (1)诗人在第一、二句中选取“径”“ ———“ ———“ ———景物,描绘了一幅初夏郊野图。(3分)? (2)品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。(3分) 5.[2020·随州改编]阅读古诗,完成问题。(5分) 春思二首(其一) 贾 至① 草色青青柳色黄,桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。 [注释]①贾至:洛阳人,此诗是诗人被贬时所作。②历乱:烂漫。 (1)开头两句描绘出了一幅生机盎然的春景图。从整首诗来看,这两句写景有什么作用?(2分) (2)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是 ( )(3分) A.前两句描绘出一幅色彩明丽、生机盎然的春景图。 B.第三句不直言愁重难遣,反怪“东风”无情,不肯吹走他的愁绪。 C.“惹”字写“春日”将诗人的“愁恨”拉长,赋予“春日”以人的情感。 D.此诗巧用反衬手法,以深愁苦恨衬良辰美景,构思新奇。 6.[2020·自贡改编]阅读古诗,完成问题。(5分) 长安春望 卢 纶① 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。 家在梦中何日到,春来江上几人还? 川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。 [注释]①卢纶:字允言,“大历十才子”之一。曾中进士,因“安史之乱”爆发,未能为官,后屡试不第,受举荐为官,又因政治斗争受到牵连,终身未受重用。 (1)下列对诗的赏析不正确的一项是 ( )(3分) A.首联写春望之景,用“东风”“却望”“千门”照应题目。 B.“草色闲”中的“闲”字精巧,与诗人愁情形成对比。 C.颔联写春望之思,间接抒发了诗人思乡望归之情。 D.全诗虚实结合,浅吟低唱,让人读后产生情感共鸣。 (2)颈联描绘了一幅怎样的画面?请描 ... ...
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