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统编版六年级下册第五单元14 文言文二则 课件(共26张PPT)

日期:2024-11-01 科目:语文 类型:小学课件 查看:41次 大小:756736B 来源:二一课件通
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14 文言文二则 文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明,不少文言文还揭示了深刻的道理。今天,让我们一起学习两则融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文吧。 1.会写“援、俱”等4个生字,能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.能结合注释,理解语句意思,能用自己的话说出文言文的基本内容。(重点) 3.能掌握学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。(难点) 4.能正确体会做事要专心致志的道理,学习古人善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。(难点) 生平简介:孟子 (约公元前372—公元前289年),名轲,战国时期思想家、政治家、教育家,邹国(今山东邹城东南)人。提出“民贵君轻”说,重视环境和教育对人的影响。 文学成就:被认为是儒家孔子学说的继承者,有“亚圣”之称,后世将他与孔子合称为“孔孟”。 主要作品:孟子与他的弟子合著《孟子》,儒家经典著作。 生平简介:孔子(公元前551年—公元前479年),名丘, 字仲尼,是儒家学派的创始人,中国伟大的思想家和教育家。 孔子熟读古代文献典籍,并整理好向弟子传授,他打破了春秋 末期以前的学在官府的状况,开创了私人讲学的风气,为春秋 战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。 文学成就:孔子是儒家学派的创始人,他提出“仁”的学说。 孔子也是一位大教育家,他广办私学,注重“因材施教”。 主要作品:《论语》一书,记录了孔子的谈话及孔子与门人的问答。 围 棋 围棋起源于中国,中国古代称为弈,至今已有4000多年的历史。围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈,棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交叉点,棋子走在交叉点上,双方交替行棋,落子后不能移动,以围地多者为胜。 形容做事专心的词语:专心致志 特殊词语 运用: 与(yù)会者均与(yǔ)时俱进,唯尔异之,何与(yú)? 多音字辨别 形容做事专心的词语:一心一意 一丝不苟 废寝忘食 全神贯注 聚精会神 词语拓展 正音:援弓(yuán huǎn) 弗若(fó fú) 辩斗(biàn biān) 辨形:援:左窄右宽,注意右部不要写成“爱”。 俱:左窄右宽,“具”横向笔画间距均匀,最后一横稍长。 读写易错提示 √ √ √ 与 yú(为是其智弗若与) yù(与会) yǔ(与其) 支援 面面俱到 弗若 辩论 对照译文字斟句酌再现情景反复研读 阅读方法 比喻、反问 修辞手法 对比 写作方法 重点方法 学 弈 弈秋,通国之(的)善①弈者也。【句解】这是个判断句式,交代弈秋是全国的下棋高手。使弈秋诲②二人弈,其(他们,指学弈的两个人)一人专心致志③,惟(只)弈秋之为听;【句解】一人注意力高度集中,认真学习。一人虽听之(指弈秋讲的内容),一心以为有鸿鹄将至,思援④弓缴而射之。【句解】运用对比,写两人跟弈秋学弈时的不同态度。通过对比突出他们态度的不同,使下文的结论水到渠成,具有说服力。?虽与之(他,指专心致志的那个人)俱⑤学,弗若之矣。为是其(他,指后一个人)智弗若与?曰:非然也。【句解】两个人的智力相当,学习条件一样,但他们的学习态度不同,所以结果迥然不同。???? ①善:善于,擅长。 ②诲:教,教导。 ③专心致志:一心一意,集中精神。 ④援:引、拉。 ⑤俱:一起。 ?思考:两个人同时在最好的老师指导下学下棋,为什么会产生不同的结果? 两个人虽然同在弈秋门下学下围棋,且智力相当,但他们的学习态度不同:一人专心致志地听取弈秋的教导,另一人却三心二意,心里总想着怎样拿弓箭去射天上飞过的天鹅,所以他们的成绩迥然不同。 ?思考:通过学习这篇文言文,你从中得到了怎样的启示? 只有专心致志,才能学到真本领。 译文:弈秋是全国最善于下棋的人。让 ... ...

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