学科 化学 年级/册 九年级-上册 教材版本 人教版 课题名称 九年级化学-第九单元-课题3-溶液的浓度 教学目标 溶质质量分数的公式理解与运用 重难点分析 重点分析 溶液组成的含义没有理解到位，不容易找准溶质、溶剂、溶液的关系； 公式变形多，容易混淆。 难点分析 稀释浓缩前后的前后，学生不能内化理解浓缩前溶质质量=浓缩后溶质质量计算内涵。 教学方法 1.通过对简单固体溶质配溶液的练习入手，进行溶质质量分数的简单计算； 2.通过对比学习，给出稀释的计算方法，自主探究浓缩计算和混合计算。 教学环节 教学过程 导入 通过回顾溶液质量、溶质质量、水的质量三者的关系引入今天的内容。 知识讲解 （难点突破） 第一部分： 1.固体溶质配制溶液 教学内容一（找准溶质、溶剂、溶液的关系，对溶质的质量分数进行计算。） 第二部分： 观察发现二通过溶液稀释，“溶质的质量分数”公式可以变形出新的公式。 m浓×浓%＝m稀×稀% 2.教学内容二：稀释，浓缩的有关计算。 3.观察找到特点（稀释、浓缩的过程中，溶质的质量不会发生变化）； 第三部分：延伸 浓稀溶液混合的过程中，溶质的质量也不发生变化。 M浓×a浓% + M稀×b稀% =（M浓+M稀）×C混% 课堂练习 （难点巩固） 浓缩计算 浓稀混合计算 小结
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