第九章 青藏地区第二节　生态环境保护与资源开发 表格式教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第二节　生态环境保护与资源开发 课题 生态环境保护与资源开发 课型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.了解青藏地区的生态环境基本概况。 2.了解青藏地区的各类资源的分布以及开发状况。 过程与方法 1.学会分析青藏高原的自然环境特征,及其对当地生产生活的影响。 2.分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产发展的影响。 3.能根据所学知识,体会开发青藏地区、建设青藏地区、维护统一的原因和重要性。 情感态度与价值观 培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主义情感。 教学重点 1.青藏地区的资源开发。 2.三江源地区在生态环境方面起到的作用。 教学难点 通过学习,了解三江源地区生态环境方面的问题,树立环境保护意识和可持续发展的思想。 教学过程 新课 导入 展示志愿者到高原上拾捡垃圾的图片,并引导学生讨论引起这种现象的原因是什么,从而导入本课的学习。 自 主 学 习 一、生态环境保护 1.青藏地区生态脆弱的原因。 (1)自然原因:海拔高,气候寒冷,冻土广布,土层瘠薄。 (2)人为原因:过度放牧,乱采滥挖。 2.生物多样性的破坏。 (1)独特的动植物:藏羚羊、野牦牛;冬虫夏草、雪莲、藏红花等。 (2)破坏行为:过度采挖、盗猎等。 3.保护措施:制定相关的法律法规 ,建立自然保护区。 二、资源开发 1.矿产资源。 (1)种类:煤、铁、钾盐、锂、镍、金等。 自 主 学 习 (2)开发:主要集中在“聚宝盆”———柴达木盆地,察尔汗盐湖是我国最大的钾肥生产基地。 2.清洁能源:水能、太阳能、地热等。 3.旅游资源。 (1)种类:高原雪域风光,藏族风情文化。 (2)开发:观光、探险。 合 作 探 究 探究点、生态环境保护。 读材料《青藏高原的生态环境》和下列对话,回答下列问题。 材料一　青藏高原雄踞亚洲大陆的中部,总面积250万平方千米以上,有“地球第三极”之称。这里地域辽阔,山川瑰丽,物产丰富,自然资源富饶,具有广阔的发展前景,是我国未来发展的后备力量和西南的天然屏障。但是由于地理、历史等原因,青藏高原经济发展比较落后,生态环境比较脆弱,产业规模小,生产能力低,人均GDP低,是我国经济实力最薄弱的地区。加之人们对青藏高原的环境价值缺乏深远的认识,在发展经济、扩大生产的过程中,人类对青藏高原的资源盲目、不合理的开发利用,使本来就十分脆弱且极不稳定的高原环境承受着越来越沉重的压力,呈现出逐步恶化的趋势。诸如,雪线上升,冰川退缩,水源枯竭,湖塘干涸,植被退化,草地沙化,水土流失及泥石流灾害加剧,后果令人担忧。 材料二 1.青藏高原出现了哪些生态问题? 雪线上升、冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化、水土流失、泥石流灾害加剧等。 2.青藏高原生态系统为什么十分脆弱? 自然原因:海拔高,气候寒冷,冻土广布,土层瘠薄。人为原因:过度放牧,乱采滥挖。 3.保护青藏高原的生态环境,可采取哪些措施? 制定相关的法律法规,建立自然保护区。 4.请结合材料二中两个人的对话,说说自己的看法。 对于青藏地区的生态保护,要从个人到社会甚至联合世界各国进行。对于个人来说,要做到不乱丢垃圾;国家要通过立法等举措加强对乱采滥挖和偷猎行为的制裁;全世界的人们要节能减排,共同应对全球气候变暖问题。 【教师总结】　青藏地区由于人为破坏和自然因素的影响,生态环境十分脆弱。导致青藏高原雪线上升、冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化、水土流失、泥石流灾害加剧等问题的出现。 板 书 设 计 生态环境保护←生态环境保护与资源开发→资源开发 当 堂 演 练 读图,回答1—2题。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.图示区域最显著的自然特征是 (　D　) A.温暖 B.湿热 C.干旱 D.高寒 2.下列关于图中区域叙述不正确的是 (　B ... ...