学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第五单元习作《奇妙的想象》 教学目标 大胆想象，写一个想象故事。 重难点分析 重点分析 虽是想象类的习作，但是这种想象一定不是无凭无据的天马行空的想象，既要大胆想象，故事新奇，也要在情理之中，具有一定的难度。 难点分析 三年级学生的想象力需要进一步被保护和开发，如果学生的思维没有被打开，就很难创造出属于自己的想象世界，写出来的内容就不会新奇有趣。 教学方法 1.通过情境创设，进行大胆想象。 2.通过启发教学，尝试运用独特的想象类习作的方法，创编故事。 3.思维导图引导故事情节的开展。 教学环节 教学过程 导入 广告导入，激发兴趣 1.播放“彩虹糖广告”。 2.这是彩虹糖的一则广告，你看懂了吗？（学生说说看到了什么） 3.可见一则有创意的广告是离不开大胆的想象的。这节课老师将带着你们插上想象的翅膀，一起飞向奇妙的想象世界。老师给你们准备了三对想象的翅膀，要送给最有想象力的孩子。 知识讲解 （难点突破） 二、结合故事，学习写作方法 （一）根据事物的特点展开想象 1.现在，我们来回顾一下，本单元读过的《小珍的长头发》，这是一个充满想象力的故事，在这个故事中，小叶和小美通过不断的追问，让小真想象回答，你们还记得吗？（出示课文中的四幅图） 请同学们读一读。 小真的想象奇妙吗？她是根据什么来想象的？（是的，是根据头发的长短。）头发的长短就是头发的特点，老师要送给你们第一对翅膀（出示：根据事物的特点展开想象） 2.练习：根据事物的特点展开想象 有一只小毛虫听到了小真对于长发的想象，便从虫卵里爬了出来，伸了伸腰，回头看了看自己瘦小的身体，伤心地说：“要是我能长得好长好长就好了。”有只小蝴蝶飞过，就问他：“你能长多长呢？”请你来帮小毛虫回答一下。（生展开想象回答） 你们看，还有其他小朋友也想象了哦，一起读，（出示：要是把身体一伸，我就能轻而易举地爬上大树了，再也不用费力地爬来爬去，树上的果子全是我的了，小鸟也别想跟我抢，要是去外婆家，我就把自己变成一个巨大的球，只要滚一下，就到了，再也不用像以前那样花大半年） 小虫子它长得长不长？谁能像蝴蝶那样继续追问小虫子呢？ 看看这些问题，孩子们想象一下，如果把你们刚刚的问题和这些问题全都想象回答出来，那故事该多有趣啊！ 3.小毛虫在实现愿望的过程中，碰到了一个非常可爱的小土豆，小土豆圆溜溜，滚啊滚，看看他滚到了哪里？ 小土豆滚到了这些地方，又会发生什么奇妙而有趣的事情？有同学已经想到了，滚到了超市会发生什么事，滚到鸡窝又会发生什么事？（生展开想象回答） 小土豆圆溜溜像什么呀？ 师小结：这就是根据事物的特点进行想象。 （二）想象实现愿望的奇妙经历 1.看看这只土豆滚到了哪里？（出示老鼠洞）。 滚到老鼠洞之后，有了这样神奇的经历。（出示思维导图）小土豆滚到了老鼠洞，一群老鼠惊喜的大叫，世界上竟然有这么漂亮的小枕头，看着这个枕头，是怎样的？（学生回答） 他们把小土豆献给了大王，老鼠大王每天晚上枕着小土豆睡觉，居然做起了各种各样的美食梦，梦里有红烧小土豆，铁板烧土豆……各种各样的土豆美食，每天醒来，老鼠洞里的水像小河一样，流出老鼠洞，洞外的小花小草，被口水浇灌，长得比树还高，为什么老鼠大王要做美食梦，不做其他梦呢？（生推测） 因为土豆还有什么特点？（可以做成各种各样的美食）这个故事啊，就是根据圆圆的土豆像枕头，可以做各种各样美食的特点来展开想象的。 师小结：我们呀跟小土豆一样，在现实中不能实现的梦想，不能拥有的神奇经历，在想象的世界中都能实现，只要你敢去想！所以老师送给你们第二对想象的翅膀就是（出示：想象实现愿望的奇妙经历） （三）展开 ... ...
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