《珍惜每一滴水》教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力:? 学会按场景划分影片；掌握场景的基本操作：复制、粘贴、删除、重命名等 2、过程与方法:在老师的指导下，多场景的编辑。 3、情感态度与价值观：懂得节约用水的重要性，宣传节约用水. 二、重点 、难点 重点：学会按场景划分影片；掌握场景的基本操作：复制、粘贴、删除、重命名等 难点：多场景的编辑。 三、教学过程： 一，激情导入： 同学们上课之前，老师想给大家出一个谜语，你们想猜猜它是什么吗？（生）有种东西是件宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。（水）同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那么我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们制作一个Flash的宣传片，呼吁每个人都要珍惜每一滴水。 二、任务驱动，制作动画： 1.任务1：在场景1中，选择“修改-场景”在弹出的对话框中，双击场景名称，命名为“片头”。将宣传片名称设置为霓虹灯效果。 2.任务2：选择“插入-场景”，进入场景2编辑状态。制作水滴滴落的动画，并配以文字“节约用水，人人有责”，设置文字效果。 3.任务3：选择“插入-场景”，进入场景3编辑状态。根据设计内容，制作动画，并配以文字“杜绝水污染，还小鱼洁净的家园！” 4.任务4：选择“插入-场景”，进入场景4编辑状态。按设计绘制画面，制作动画，并配以文字“珍惜每一滴水，给小草一线生机！ 5.任务5：选择“插入-场景“，进入场景5编辑状态。按设计制作滚动字幕。 6.任务6：设置返回“片头”场景。 三、加动作按钮。 四：提个醒。（学生自己试一下，讨论） 五、交流：影片按场景划分为什么好处？ 六、集体欣赏作品，评出一、二、三等奖，进行表扬，Fash动画学习结束。 六、板书设计： 珍惜每一滴水 1、制作片头（利用电脑演示过程） 2、制作水滴落的效果（利用电脑演示过程） 3、制作动画，并配以文字 4、制作滚动字幕。（利用电脑演示过程） 七、教学反思 在教学中，教师不是让学生从零开始，而是有一定的起始高度，让学生一开始就站在教师的肩膀上，实现跨越式发展，即使他们了解了一些现成的东西，但是，他们仍然有巨大的发展空间。因而，这节课的教学是符合“学生主体性教学”的要求的。教师告诉学生一些方法，学生在运用这些方法的时候，会变得成熟，会发现新东西，会独立地学会新的知识，学会新的技能。
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