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课件网) 制作人：朱凤 日期：2019.07 1植物的根 青岛版小学《科学》 三年级上配套课件 （五·四学制） 15.养蚕 青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件 （六?三学制） 活动准备 桑叶 纸盒 毛笔 活动准备 活动过程 导课 关于养蚕，你知道什么？还有哪些疑惑？ 活动过程 活动一：调查了解养蚕的知识 活动过程 活动过程 蚕的生活环境 蚕的饮食习惯 蚕的生长发育阶段 活动过程 活动二：我们来养蚕 活动过程 蚕的一生从什么开始？ 活动过程 蚕卵在什么条件下孵化？ 活动过程 蚁蚕出壳 活动过程 活动过程 活动过程 活动三：交流蚕一生的生长变化情况 活动过程 活动过程 活动过程 蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个形态。 拓展活动 怎么缫丝呢？ 拓展活动 怎么缫丝呢？ 拓展活动 缫丝工艺 科学 KEXUE 四年级下册 我科 ●我们来养蚕 蚁蚕 将桑叶洗净晾干,剪碎后喂食蚁 要及时清理残叶、蚕粪和病蚕 我拍了蚕不同 蚕蜕皮时 时期的照片。 我发现 蚕卵 蚕蛾 幼虫 蚕蛹 蚕的生长阶段 蚕卵 蚕蛾 幼虫 蚕蛹 54 好看视频 需清d 客户端插放 00:00 线 暂停 cs0246/064 倍速小)合15.《养蚕》教学设计 【教材分析】 《养蚕》是青岛版小学科学（六·三学制）四年级下册《生物的特征》单元的第一课时。本课通过调查了解养蚕的方法，引导学生自己学会养蚕，体会到动物从生到死的生命过程中有不同的发展阶段。 教科书由三部分组成：第一部分是活动准备，教科书呈现了一个问题，即“怎样养蚕？”。还用材料包的形式呈现了上课需要的材料。以此引导学生提前准备养蚕知识，以便上课交流时有话可说，保证观察顺利进行。第二部分是活动过程，活动一：“了解养蚕的知识。”引导学生学会从哪几个方面了解养蚕的知识；活动二：“我们来养蚕。”教科书用流程图的形式呈现了三个养蚕场景图，意在指导学生学会养蚕的方法和注意事项。通过五幅特写图，引导学生了解蚕的一生经历的生长阶段；活动三：“交流蚕一生的生长变化情况。”引导学生通过交流，了解蚕的一生经历的生长阶段，并交流的养殖过程中的快乐。第三部分是拓展活动，“查阅资料，了解缫丝的过程” 通过呈现蚕茧抽丝的图片，引导学生了解缫丝的过程，感受“春蚕到死丝方尽”的伟大，珍惜丝织品。 本节课在教学内容上主要引导学生学会喂养蚕，能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点，知道蚕的一生生长变化情况。养成善于观察、乐于合作交流的习惯。 【学生分析】 四年级的学生活泼好动，对于养蚕热情高，对于新的知识有着比较强的求知欲，对于科学现象也非常感兴趣。这一年龄段的学生思维处于感性认识阶段，所以能结合养蚕的实际让学生通过学习能够很好的调动学生的学习的积极性。 【教学目标】 科学概念目标： 1.学会喂养蚕，知道蚕的一生生长变化情况。 2.能在好奇心的驱使下，较长时间观察、记录蚕的生长变化。 3.了解动物的一种繁殖方式———卵生。 科学探究目标： 1.能根据需要，从更多渠道了解养蚕知识。 2.能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。 科学态度目标： 1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 2.意识到生命的多姿多彩。 科学、技术、社会与环境目标： 珍爱生命、尊重生命的意识。 【重 难 点】 知道蚕的一生生长变化情况。 【器材准备】 学生准备：桑叶、毛笔、纸盒。 教师准备：蚕丝制品或者蚕的图片和视频资料等。 【教学过程】 一、导入新课 [PPT 3出示]出示蚕的图片，引发学生养蚕的兴趣。引导学生思考：关于养蚕，你有哪些疑惑？ 二、活动探究 活动一：调查了解养蚕的知识。 1.[PPT 5出示]出示蚕的图片，引导学生思考：怎样养蚕？ 2.交流：引导学生按照生长顺序提问题。 3.提问：我们怎么解决这些问题呢 ... ...
