第29课时 测量小灯泡的电功率 1 实验探究 素养提升 2 真题自测 明确考向 真题自测 明确考向 实验探究 素养提升 实验 测量小灯泡的电功率 {10A1B5D5-9B99-4C35-A422-299274C87663}实验原理 P＝UI 实验图 实验器材 电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、导线等 实验操作及注意事项 1.根据实验原理画电路图(如图甲)或连接实物图或设计电路图，错误电路的纠正；? {10A1B5D5-9B99-4C35-A422-299274C87663}实验操作及注意事项 2.电路中的各电学元件的使用及注意事项： (1)电压表的量程根据额定电压或电源电压来选取； (2)电流表的量程根据I额＝或I额＝来选取； (3)滑动变阻器的规格根据R滑＝来选取； ?实验图 {10A1B5D5-9B99-4C35-A422-299274C87663}实验操作及注意事项 3.实验要测小灯泡的额定功率时，应调节滑动变阻器滑片使小灯泡正常发光，即并联在小灯泡两端的电压表的示数为小灯泡的额定电压； 4.实验中多次测量的目的是得出普遍规律，而不是为了减小误差，故不能求平均值，实验表格设计时不要设计求平均值这一项 ?实验图 {10A1B5D5-9B99-4C35-A422-299274C87663}实验分析 1.电路故障的分析； 2.实验表格设计与表格数据及图像分析： (1)实际功率越大，灯泡越亮； (2)灯泡灯丝的电阻随温度的升高而变大，故I?U图像是一条曲线，如图乙所示； (3)额定功率的计算； 3.特殊方法测电功率 ? ?样题 某实验小组的同学在进行“测量小灯泡的额定功率”的实验中，现有器材：电源(电压恒为6V)、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为3.8V的待测小灯泡(电阻约为12Ω)，滑动变阻器两个(A：“5Ω 2A”；B：“20Ω 0.5A”)。 (1)该实验的实验原理是_____；实验中，应选用的滑动变阻器是_____(选填“A”或“B”)。 P＝UI B (2)如图甲所示是小田同学连接的实物电路图，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，只改接一根导线使电路成为正确的电路(不能与其他导线交叉)。 (3)小田确认电路连接无误后闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数都接近电源电压，则电路的故障是_____。 小灯泡断路 (4)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图像如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为_____W。 1.14 (5)该组的另一名同学接着实验时，发现电压表0～15V量程已经损坏，0～3V量程还可以正常使用，在不添加器材的情况下，为了测出该小灯泡的额定功率，请你在图丙中的虚线框内画出正确的电路图。 (6)由图乙推知：小灯泡的实际电压是额定电压一半时的电功率为P1，小灯泡的实际电流是额定电流一半时的电功率为P2，则P1_____P2(选填“>”“<”或“＝”)。 > 对应训练 1．小明和小红在实验室进行“测量小灯泡电功率”的实验，实验人员分别为他们准备了一套器材：学生电源(电压恒为6V)、“20Ω 1A”的滑动变阻器、“额定电压3.8V、电阻约8Ω”的小灯泡、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。 (1)如图甲是小明设计的实验电路图，请用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整(要求：滑片P向右移动时，电流表的示数变小)。 (2)小明连接好电路后闭合开关，发现小灯泡没有发光，他应该_____。(选填字母代号) A．立即检查线路 B．立即更换灯泡 C．立即移动滑动变阻器滑片 D．迅速观察两电表示数情况后再针对性处理 D (3)排除故障后，闭合开关，移动滑片P，当电压表示数为3.8V时，电流表示数如图丙所示，其示数为_____A，则小明所测灯泡的额定功率为_____W。 (4)由于小灯泡上标定的额定功率值看不清楚，小明咨询实验人员后知道应该是1.8W，为什么自己所测得数据偏小？小明仔细观察所用的小灯泡，在内壁有些发现，他回忆所学知识后找到了原因。小灯泡在 ... ...
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