第11课 填充颜色 教案

第11课 填充颜色 教案 【教材分析】 《填充颜色》一课是画图中的重要内容，也是学生比较感兴趣的知识，属于“画图”基础模块的教学范畴。本课是对前面画图知识的延伸，同时又为学习后面“画图”程序中其他工具的使用奠定了基础。通过前几节课的学习，学生已经初步认识了“画图”程序的界面，知道了每个工具的名称，能启动“画图”程序，会保存图像文件，会调整画布大小，会用“刷子”“铅笔”等工具画出简单的图形，更会使用“撤销命令”。根据学生的掌握情况以及平时对学生的观察，发现学生对画图的兴趣浓厚，而且了解得比较多，所以可以在课堂中加入一些拓展性的内容。在这些内容中穿插讲解关于前景色和背景色的知识，指导学生更好地掌握“用颜色填充”工具的使用方法，让他们通过自我努力，完成一幅幅精美的图画提高学生的审美能力、观察能力和想象能力，以此激发出其学习兴趣。但由于小学生的注意力难以长时间集中，所以教师可以适当利用演示法来讲解颜色填充步骤，这样直观明了，更能提高学生的学习效率，有利于他们对新知识的理解、掌握和熟练运用。 【学情分析】 本课的教学对象是小学三年级的学生，他们活泼好动，喜爱探究新鲜事物。通过前面的学习，学生对计算机有了一定的了解，掌握了鼠标器的操作方法，具备初步的自主学习能力，能对学习到的知识技能进行简单的归纳总结，对自己操作中遇到的问题也能进行反思。学生对程序的操作方法有一定的了解，但是由于各种因素的影响，学生间有一定的差异性，要注意分层教学，以便让所有学生都能收获成功的喜悦。 【教学目标与要求】 熟练掌握用“打开”命令打开已保存的作品。 掌握“用颜色填充”工具的使用方法。 学会使用基本颜色和自定义颜色来更换颜料盒中的颜色。 了解前景色和背景色的相关知识，学会选择合适的填充模式画图。 学生提升用基本图形表现物体形象的能力。 【教学重点与难点】 重点： “用颜色填充”工具的使用方法。 基本颜色和自定义颜色的设置。 难点： 前景色和背景色的相关知识。 选择“椭圆”工具的合适模式来画图。 【教学方法与手段】 讲授法、自主探究法、任务驱动法、小组合作评价。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 计算机网络教学环境、多媒体课件、学习素材等。 【教学过程】 谈话导入 活动一：四季的颜色 同学们，一年四季，春夏秋冬，你们有没有观察过你们身边四季的颜色？春天是什么颜色？夏天是什么颜色？秋天和冬天呢？他们又是什么颜色？ 教师展示四季的风景图片，学生回答欣赏 春夏秋冬，各具特色，每一个季节都有它们各自的美丽。今天就让我们拿起手中的画笔，为树木填充颜色，绘画出四季的五彩斑斓。 【设计意图】通过情境导入激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 新授知识 活动一：分析思考 在同学们的桌面上有老师发给大家的树木的图片，现在请同学们打开树木文件，如何用画图打开文件呢？一起看一下老师的操作。 想一想，思考一下，如果是你，你会如何填充颜色？如何搭配呢？ 学生发挥想象，小组讨论 【设计意图】通过提前的分析思考，激发学生的想象力，为接下来的内容作出铺垫。 活动二：填充颜色 如何填充颜色呢？有谁知道吗？老师请一位同学上来给大家演示一下？并描述一下你的操作 1.单击颜色填充工具2.单击颜色1按钮3.单击调色板的颜色4.单击你想填充的区域 接下来，就请同学们使用颜色填充工具，发挥想象力，为我们的树木填充颜色。 问题分析：我看到许多同学在填充颜色中遇到了一个问题，让我们一起来看一看。 讲解注意点：（颜色填充工具只能给封闭的图形填充颜色） 我们需要将未封闭的的图像封闭起来。我们可以借助放大镜工具放大我们所要封闭的图形 【设计意图】让学生从错误中学习知识，更加加深学生对 ... ...