学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 语文园地八 我的发现 “犭”“鸟”“虫” 教学目标 了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。 重难点分析 重点分析 了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，偏旁及偏旁表意的概念，对于一年级的学生理解起来较难，特别是通过规律的迁移发现偏旁表意的构字规律，建立字形与字义的联系。 难点分析 一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，对同一类事物的总结归纳能力还在初步发展阶段，利用偏旁表意的规律建立字形与字义的联系对一年级学生来说有难度。 教学方法 1. 通过带入情境，借助图片让学生理解每组字偏旁相同的共同特点。 2. 利用图片带字归纳总结，建立字形与字义的联系，让学生发现偏方表意的构字规律。 教学环节 教学过程 导入 小朋友们，你们喜欢交朋友吗？今天我们去动物王国游玩，看看会遇到哪些好朋友。哦，是小犬、小鸟和小虫呀！下面我们听听他们的自我介绍吧。 知识讲解 （难点突破） 学习反犬旁 大家好，我是反犬旁，这是我的甲骨文，是我最初的样子，我有一条长尾巴，像不像一条站立的小犬？这是我的楷体，是我现在的样子，作为偏旁我是由“犬”字反写而来的，所以人们叫我反犬旁。你们记住我了吗？ 你能找到和我做朋友的字吗？除了为我们看家的“狗”，还有小猫的“猫”、猴子的“猴”、狮子的“狮”等。这些都是反犬旁家族的字。细心的小朋友发现了吗？和我做朋友的字大多和“兽类”有关。 学习“鸟”字边 反犬旁介绍完了，“鸟”字边迫不及待要出场。大家好，我是鸟字边，这是我的甲骨文，像不像我的简笔画像，这是我的金文，这是我的隶书，这是我的简体，是我现在的模样。我们“鸟”字边家族的字遍布天上和地下。快来认识一下他们吧！这是小鸡，这是小鸭，这是乌鸦，这是白鹅。你发现了吗？和我做朋友的字大多都是“鸟类和禽类”。 学习“虫”字旁 终于轮到我“虫”字旁出场了。大家好我是可爱的“虫”字旁，一路走来我的模样变化很大。一起来看一看吧，这是我的甲骨文，我有小小的脑地、细长的身子，这是我的金文、小篆、隶书、楷书。我们“虫”字旁家族的成员大家都不陌生，有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛等。聪明的小朋友你发现了吗？和我做朋友的字大多和“昆虫”有关。 归类偏旁表意 小朋友们，今天我们知道了反犬旁的字与兽类有关、鸟”字边的字与鸟类和禽类有关，“虫”字旁的字和昆虫有关。我们中国的汉字真神奇，有些字只要根据字的偏旁就能理解意义，建立字形与字义的联系。这种识字方法叫做偏旁归类识字。而且跟这些偏方组成的字大多都是形声字，形声字由形旁和声旁两部分组成，这部分是形旁，这部分是声旁。形旁大多跟字的意义有关，声旁和字的发音有关。 课堂练习 （难点巩固） 你还知道哪些偏旁呢？ 小朋友们，让我们来玩个游戏吧，我来说，你来指，脸颊，肩膀、胳膊、小腿、脑袋，脖子，肚子，脚尖。你指对了吗？ 你有什么发现呢！对啦，这些红色的字都是“月”字旁，你来猜一猜月字旁的字和什么有关？月字旁的字大多和人体器官有关。 小结 小朋友们，中国的汉字文化源远流长，多多留心观察生活学习中的汉字，你会发现更多有意思的偏旁。如果我们掌握了这些常用偏旁的表意功能，就能帮助我们认识更多的汉字啦。 ... ...
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