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课件网) 基础同步复习 第一部分 主题三 生物与环境 专题二 生物与环境组成生态系统 专题三 生物圈是人物的共同家园 1．生态系统的判断 既要有生产者、消费者、分解者，还要有非生物部分，才能构成一个完整的生态系统。 2．生产者、消费者和分解者的关系示意图 3．多种多样的生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 4．食物链 (1)概念：在生态系统中，不同生物之间由于?_____的关系而形成的链状结构。 (2)写法：只包括?_____和?_____，不包括?_____和?_____成分；起点一定是?_____，箭头指向消费者。如草→虫→鸟。 (3)数法：从生产者一直数到?_____消费者是一条食物链，链中每多出一个分支，就多出一条食物链。 吃与被吃 生产者 消费者 分解者 非生物 生产者 最高级 1．生态系统 在一定的空间范围内，①_____与②_____所形成的统一的整体叫生态系统。如一个湖泊、一片森林、一片草原、一块农田等。 2．生态系统的组成 生态系统由③_____部分和④_____部分组成。 知识点一 生物与环境组成生态系统 生物 环境 非生物 生物 无机 生产者 消费者 分解者 营养级 生物学上把处于食物链某一环节上所有的生物的总和称为一个营养级。如绿色植物是第一营养级，以植物为食的动物为第二营养级，以此类推。营养级别越高，生物数量越少，第一营养级(生产者)数量最多。 食物网 食物链 越多 食物链 食物网 单向流动 逐级递减 太阳能 越少 生产者 减少 增多 减少 减少 知识点二 生态系统具有一定的自动(自我)调节能力 相对稳定 一定限度 越强 森林 自动（自我）调节 知识点三 生物圈是所有生物共同的家园 生物 环境 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 最大的 (
课件网) 基础同步复习 第一部分 主题三 生物与环境 专题一 生物的生存依赖一定的环境 1．生物的基本特征 (1)生物的生活需要①_____。 (2)生物能进行②_____。绝大多数生物需吸入氧气，呼出二氧化碳。 (3)生物能排出身体内产生的③_____。如人出汗、排尿等。 知识点一 生物的特征 营养 呼吸 废物 (4)生物能对外界刺激④_____。如猎豹发现猎物后迅速追击；含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。 (5)生物能⑤_____和⑥_____。 (6)生物都有⑦_____和⑧_____的特性。 2．其他特征 除病毒外，生物都是由⑨_____构成的。 作出反应 生长 繁殖 遗传 变异 细胞 1．生物与非生物的判断 (1)生物：具有生物的基本特征，有生命现象。如动物、植物、细菌、真菌、病毒等。 (2)非生物：不具有生物的基本特征，没有生命现象。如钟乳石、珊瑚、机器人等。 2．与生物特征有关的古诗成语或谚语 (1)葵花朵朵向太阳；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；望梅止渴———应激性。 (2)红豆生南国，春来发几枝；春种一粒粟，秋收万颗籽———生长。 (3)孔雀开屏，蜻蜓点水；泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；稻花香里说丰年，听取蛙声一片———繁殖。 (4)龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆———遗传。 (5)一母生九子，连母十个样———变异。 知识点二 生物与环境的关系 生存空间 影响因素 温度 其他生物 互助 斗争 捕食 竞争 共生 4．生物对环境的?_____：如荒漠中的骆驼刺，根系非常发达，以适应干旱环境；在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，很少出汗；生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚；等等。 5．生物对环境的?_____：如蚯蚓能疏松土壤；沙地植物能防风固沙；大树底下好乘凉；千里之堤，毁于蚁穴；等等。 适应 影响 实验3 ... ...
