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课件网) 6.4 探究滑动摩擦力的大小 沪粤版 八年级下 新知导入 筷子为什么能把米和杯子提起来？ 新知讲解 一、生活中的摩擦 （一）感受摩擦力： 小活动：把手放在桌子上，向前滑动， 问题：手在桌面上滑动时，手是否受到桌面对手的力的作用，这个力对手的运动起了什么作用？ 手受到桌面对手的力的作用，这个力对手的运动起了阻碍作用，这个力叫摩擦力。 （1）定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。 1、滑动摩擦力 （2）滑动摩擦力产生的条件 A、两个物体相互接触 B、接触面不光滑 C、发生相对运动 （3）滑动摩擦力的方向： 与相对运动的方向相反 2、摩擦力的分类 滑动摩擦力———物体在粗糙的接触面上滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力。 滚动摩擦力———物体在粗糙的接触面上滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力。 两个物体相对运动时会产生摩擦力，两个物体相对静止时是否也会产生摩擦力呢？ 手握着水杯处于静止状态 人推箱子，没推动 静摩擦力——— 物体在将要运动时， 接触面阻碍物体相对运动的力。 纸杯中盛有米，米内插有筷子。将米压紧后，竖直向上提筷子，你看到筷子_____。请尝试解释这个现象。 筷子向上提起时，筷子与米之间也存在着摩擦力。正是这个摩擦力使筷子与米之间保持相对静止，才使得筷子能将杯子提起。 筷子能将杯子提起 2、生活中的摩擦的例子 人在冰面上快速滑行 汽车轮胎在地面上滚动 滑动摩擦 滚动摩擦 擦黑板 手握住水杯 滑动摩擦 静摩擦 滚动轴承 行李箱底部安装有轮子 滚动摩擦 滚动摩擦 人走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个向前的摩擦力，正是这个力，人才得以向前运动；而前脚踩到地面时，地面对它会产生一个向后的摩擦力，正是这个力，才使脚停止了向前的运动。 二、探究摩擦力大小 1、提出问题：滑动摩擦力的大小与什么有关？ 事例：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力. 箱子越重-- 地面越粗糙-- 2、猜想： 1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. …… 接触面所受的压力大 接触面的粗糙程度大 3、制定计划与设计实验： 接触面粗糙程度 压力 滑动摩擦力大小 控制变量法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动,弹簧测力计的示数等于物体所受摩擦力的大小。 弹簧测力计、钩码、木板、木块、毛巾 实验器材: 毛巾面 木板面 木板面 4、实验步骤: A、把木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F1； B、在木块上放砝码，用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F2； C、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 （1）由1、2两次实验可得出什么结论： （2）由2、3两次实验可得出什么结论： _____ _____。 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 次数 接触面材料 压力（N） 摩擦力（N) 1 木块与木板 4 0.8 2 木块与木板 6 1.2 3 木板与毛巾 6 2.5 实验记录表格 得出结论： _____ _____ 接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。 生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？ 打滑了,怎么办? 三、增大和减小摩擦的方法 增大接触面的粗糙程度 增大摩擦的方法 增大压力 使两个互相接触的摩擦面分离。 减小接触面的粗糙程度 减小摩擦的方法 变滑动为滚动 减小压力 体操队员涂防滑粉 压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦 拔河穿鞋底有凹凸不平的花纹较深的鞋 压力一定 ... ...
