第8课 金与南宋的对峙 教案（表格式）

8 金与南宋的对峙 教学设计 课题 8 金与南宋的对峙 单元 第一单元 学科 道法 年级 七 学习 目标 知识与技能：了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实 过程与方法：观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；识读《金、南宋、西夏对峙图(1142年)》，了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价 情感态度价值观：1.使学生从南宋高宗和秦桧所作所为得出正确人生观。 2.通过进一步对岳飞事迹的了解，加深对岳飞的崇敬之情。 重点 女真建立金和岳飞抗金 难点 如何评价岳飞 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 请谈谈你对澶渊之明的认识。 请介绍契丹国的建立者、建立时间。 亲征前线抵抗辽军的宋代皇帝是谁？在什么时间？ 导入新课 在我国历史上，北宋王朝最后的两个皇帝———父亲徽宗赵佶与儿子钦宗赵桓，因为被金兵俘虏，流放到东北黑龙江的“五国城”“坐井观天”，成了千百年来广为流传的悲剧人物。他们“坐井观天”也成了我国古代著名的传奇故事。 皇帝被虏之后，宋朝又何去何从？ 今天我们就来探讨：金与南宋的对峙。 学生齐读诗歌，体悟情感。 倾听，思考 渲染气氛，放松学生心情。 引出主题，吸引学生兴趣。 讲授新课 一．明确目标 多媒体出示学习目标 1.知道金的建立、金灭辽与北宋以及南宋建立的基本史实 2.了解岳飞抗金的英勇事迹，知道宋金议和的内容及影响 3.认识岳飞抗金的正义性，正确看待我国历史上的民族关系 实施目标 目标导学一：女真族的崛起 组织学生阅读教材，勾画知识点。 出示人物图片，分析以下问题： 仔细观察图片，你能获取哪些信息？ 教师提示：女真族的统一 （2）你能说说女真人的生活有哪些特点吗？ 教师总结：女真族勇敢勤劳，擅长狩猎。打猎时，他们用桦树皮做的号角，吹出呦呦的声音，把鹿引诱出来…… （3）请简述女真族的统一及建立概况。 教师总结：1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金。 材料分析： 12世纪初期，阿骨打起兵抗辽，把辽军打得节节败退。1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。 思考：（1）请简述金是怎样巩固政权的？ 教师提示：模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制。 简介金朝统治者对儒学的提倡。 提示：金朝统治中原地区后，受汉族文化的影响，统治者提倡儒学…… 目标导学二：金灭辽及北宋 出示金灭辽、北宋图 思考：（1）结合教材和上图，说说金灭辽的基本概况？ 教师提示：1125年，辽被金灭亡。 （2）金为什么能灭辽？ 教师总结：阿骨打建国以后，国力迅速增强；辽政权政治腐朽，剥削严重；各族人民不断起来反抗。 材料分析： 靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。 讨论：（1）根据所学，回答为什么金会在灭辽之后对北宋动手？ （2）读教材，说说金灭北宋的基本情况？ 教师总结：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。 请简述“靖康之变”。 北宋为什么会灭亡？ 教师提示：从主观和客观两个角度来谈。 目标导学三：南宋的偏安 出示图表，分析： 请介绍南宋建立的时间、建立者、国号及都城。 请简介岳家军。 南宋抗金的结果？ 教师总结：宋高宗和权臣秦桧为了维护自身统治，向金求和，下令岳飞班师，以“莫须有” 的罪名将其杀害。 宋金议和的内容？ 出示宋金对峙形势图 讨论：（1）如何正确认识南宋与金和议？ 提示： ... ...