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课件网) 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 池子与河流 部编版小学语文三年级下册 小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 小池 荷花 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 小池与河流之间发生了什么事呢？ 让我们一起到课文中找找答案吧！ 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日) 俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。《池子与河流》是他的代表作。 寓言诗：具有寓言性质的诗歌，用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训。 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 自学提示 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 读：用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通句子。 想：池子和河流分别给你留下怎样的印象？ 议：池子和河流的做法、志向有什么不同，命运又有什么不同？ 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 我会读 滚滚滔滔 生涯 贵妇 忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验 tāo tāo yá fù lù lù zūn xún zūn yàn 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 享受安逸的池子 不知疲倦的河流 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 “这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ “总是”说明河流总是在流动，从未停止过。 疑问句引起读者的好奇心 反问句侧面反映了河流的忙碌 “池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活? 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 “我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。” 河流总是背着各种船只负累重。 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 “可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 池子喜欢什么样的生活？ 池子对现在安逸的生活很满意。 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 池子 对比 河流 “固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ———这一切其实都是空的。 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 “河流”为什么会受到人们的尊敬? 河流“用盈满和清澄的水,带给了人们利益”。 急流可发电 灌溉农田 淡水可饮用 蒸发下雨提供地下水 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” “河流”所提到的“自然法则”指水要动了才能够保持新鲜。 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 流水不腐，户枢不蠹。 ———《吕氏春秋·尽数》 “河流”并不贪图安逸，宁可永远奔流不息，也要用清洁的水带给人们利益，让人们永远铭记。 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 如果河流违背自然法则会是怎样的后果？ 也许会 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 池子和河流的命运如何？ 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 后来发生的事实与预先所言，所估计的相符。 河流至今长流不断 池子淤塞至完全干枯 小学语文三年级下册·第二单元·池子与河流 池子 喜欢安逸舒适的生活 被人遗忘 河流 遵循自然规律， 给人们带来利益 受 ... ...
