7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 （一）课标要求 辩证地看待传统文化，领会对中华传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。 （二）学科素养 政治认同：认同中华民族精神，树立文化自信。 科学精神：辩证看待中华传统文化，进而实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。公共参与：主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，弘扬和培育中华民族精神，增强主人翁 意识和社会责任感。 （三）学习目标 1. 理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的意义，理解中华民族精神的内涵。。 2. 增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感。 3. 领悟我国传统文化的价值，激发热爱、学习、继承传统文化的热情，树立正确看待传统文化价值的态度。 （四）议题设置 总议题：弘扬中华优秀传统文化与民族精神 子议题 1：如何实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展？ 子议题 2：如何弘扬中华民族精神？ （五）教学重难点 重点：弘扬中华民族精神 难点：中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展 （六）教学过程 1、习语诵读———导入新课 ①“人心所归，惟道与义。”在百年抗争中，各族人民血流到了一起、心聚在了一起，共同体意识空前增强，中华民族实现了从自在到自觉的伟大转变。中华民族精神是各族人民共同培育、继承、发展起来的，已深深融进了各族人民的血液和灵魂，成为推动中国发展进步的强大精神动力。 ———习近平 2019 年 9 月 27 日在全国民族团结进步表彰大会上的讲话 ②没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。一个民族的复兴需要强大的物质力量， 也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。 ———习近平 2014 年 10 月 15 日在文艺工作座谈会上的讲话 ③中国是有着悠久文明的国家。在世界几大古代文明中，中华文明是没有中断、延续发展至今的文明，已经有 5000 多年历史了。我们的祖先在几千年前创造的文字至今仍在使用。2000 多年前， 中国就出现了诸子百家的盛况，老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下穷地理，广泛探讨人与人、人与社会、人与自然关系的真谛，提出了博大精深的思想体系。他们提出的很多理念，如孝悌忠信、礼义廉耻、仁者爱人、与人为善、天人合一、道法自然、自强不息等，至今仍然深深影响着中国人的生活。中国人看待世界、看待社会、看待人生，有自己独特的价值体系。中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神。 ———习近平 2014 年 4 月 1 日在布鲁日欧洲学院的演讲 ④要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。 ———习近平 2014 年 2 月 24 日在十八届中央政治局第十三次集体学习时的讲话 ⑤以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民抗日战争胜利的决定因素。古往今来，任何一个有作为的民族，都以自己的独特精神著称于世。爱国主义是中华民族民族精神的核心。 ———习近平 2014 年 9 月 3 日在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 69 周年座谈会上的讲话 2、习语堂间 ———活动设计 总议题：弘扬中华优秀传统文化与民 ... ...
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