第三节 生物进化的原因 2021年春人教版生物八年级下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化 1、模拟保护色形成过程，分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容，认同生物进化的基本观点。 学习目标 1、始祖鸟是 进化到 的过渡类型。 2、生物进化的总体趋势是： 。 爬行动物 鸟类 由简单到复杂,由低等到高等, 由水生到陆生 复习 在漫长的进化过程中，为什么有的动物会灭绝？新的动物又是怎样产生的呢？ 长满地衣的树干上的桦尺蛾 （浅色个体占多数） 黑褐色树干上的桦尺蛾 （深色个体占多数） 1850年考察 1950年考察 这里有几只桦尺蛾？ 哪种颜色的桦尺蛾易被发现？ 哪种颜色的桦尺蛾易被发现？ 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？ 环境和天敌对桦尺蛾的选择作用。 被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 泥土上的蛙 落叶上的蛙 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。 保护色有什么作用?你们还能举出其他一些动物保护色的例子吗？ 竹节虫 枯叶蝶 保护色+拟态 兰花螳螂若虫 叶状螳螂 警戒色 这些是保护色吗？ 保护色的形成与环境有关，与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。 模拟探究：模拟保护色的形成过程 假设： 提出问题： 保护色是如何形成的的呢？ 项目 模拟对象 大彩纸 各色小彩纸 组员 各色备用小彩纸 动物的生活环境 动物体色的变异类型 捕食者 幸存者的后代 制定和实施计划 制定计划和实施计划： 分组： 6人一组 组织者：组织、发令 组长1人 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代 （每个幸存者产生3个后代） 捕食者5人：要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止,每代捕食15次，每次捕食1个。 猎物：小纸片 模拟探究：模拟保护色的形成过程 模拟探究：模拟保护色的形成过程 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片 颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 绿 25 11 44 22 88 粉 25 7 28 1 4 黄 25 4 16 2 8 紫 25 3 12 0 0 记录表： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 粉色 25 12 48 15 60 20 80 23 92 25 黑色 25 3 12 0 0 0 0 0 0 0 绿色 25 6 24 6 24 3 12 1 4 0 蓝色 25 4 16 4 16 2 8 1 4 0 记录表： 得出结论： 保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，通过遗传变异和自然选择不断进化的结果。 体色与环境颜色较接近的动物不易被天敌发现，反之则易被捕食。这样与环境相适应的动物得以生存和繁衍，它的体色便成了保护色。 长颈鹿的长 脖子是怎么 来的？ 长颈鹿的进化示意图 自然选择 长颈鹿的个体有差异 缺乏青草 得不到 足够的食物 被淘汰 达尔文(C.R.Darwin,1809-1882) 1859年出版的《物种起源》中，提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。 自然选择 --自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 过度繁殖 遗传和变异 生存斗争 适者生存 自然选择学说 自然选择 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这种现象就是自然选择。 达尔文的自然选择学说包括四个内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。 地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
