人美版八年级美术上册（北京）《第八课 校园活动招贴和请柬设计》教学设计

教 学 基 本 信 息 课题 《校园活动招贴和请柬设计》 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 美术 学段： 初中 年级 八年级 相关 领域 本课属于“综合-探索”学习领域。 教材 书名： 美术 人民美术-出卷网- 2014年7 月第一版 指 导 思 想 与 理 论 依 据 美术课程标准要求初中学段，尝试利用不同的媒材特性进行创意和设计，初步具有用艺术的方式美化生活的能力。本课是为培养学生观察能力、想象能力及创造能力而设置的。作业是利用生活中的废旧材料设计制作一件体现自己审美意趣的作品。 教 学 背 景 分 析 教学内容：通过学习掌握招贴画的定义、种类、构成元素、设计原则等知识，使学生明确招贴画和请柬设计的方法。 学生情况分析：学生之前学习的《设计改变生活》 《汉字的装饰设计》等与设计有关的课程为本课奠定了一定基础。初二学生在教学活动中学习的积极性，主动性很强，思维活跃对新鲜事物的观察能力比较敏锐，但是学生的绘画表现能力有限，需要课前收集准备一些参考图片。并且，设计课最重要的是创意和创新，这点需要多启发学生。本节课采取教师引导下的自主探究的方法，符合学生的认知特点，容易调动学生的积极性满足学生的学习愿望。从招贴画这节课看，学生在生活中已经多次接触过招贴画，但是并不明确它的定义，因此要设计招贴画，学生就得先了解招贴画的功能，主要元素、最重要的是招贴画的设计原则，以达到能够自己设计招贴画的目的。以学生兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在一起，从而达到寓教于乐的目的。 教学方式：课前利用本班已有的学习小组，每组4———5个人，集体讨论、合作。在课上课堂实践中，小组同学利用材料，讨论并合作创作。 教学手段：多媒体放映，实物投影。 技术准备：多媒体教学课件。 教 学 目 标 及 教 学 重 点、难 点 教学目标：知识与能力：知道什么是招贴和请柬，了解它们在校园活动中的作用。知道招贴的构成要素和请柬常见的样式。初步学会招贴、请柬的设计方法，以小组为单位，选择手绘或粘贴等形式，完成校园主题活动招贴和请柬的设计。 过程与方法：能搜集校园和平时生活中见过的招贴，在小组讨论中，研究、分析优秀招贴的手法和创意方法。将设计的招贴张贴在校园里，请柬可打印好送给被邀请的人。 情感态度价值观：在招贴和请柬的图形、色彩设计中，表达自己对学校的情意，体现自己对校园主题活动的理解。积极参与对校园主题活动的设计与宣传，从中感悟设计的价值与意义。 教学重点：学习设计招贴和请柬的方法，以校园主题活动为题进行设计。 教学难点：能设计出体现校园活动特征的招贴和请柬。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 情景导入 教师手拿一枝桃花，并提问：看到这枝桃花你想到了什么？ 利用桃花、小提琴展板等组合到一起，制作一张平谷桃花音乐节的招贴画。 出示课题：校园活动招贴和请柬设计 认真观看（预设答案：桃花音乐节） 创设学习情境，激发学生对本节课的学习兴趣。 2＇ 讲授新知 创作步骤 课堂实践 展示评价 拓展延伸 二、新授 1、招贴画的类型： 政治、文化、商业、公益、旅游等。通过欣赏老师出示的招贴画对号入座。 2、招贴画的主要构成元素 色彩、文字、图形 3、招贴画的设计原则 1）教师通过让学生找标志归纳总结出招贴画设计的第一个原则：主题突出 2）教师通过让学生画米奇，归纳总结出招贴画设计的第二个原则：简洁明确 3）通过分析招贴画总结出第三个原则：创意新颖 4、请柬 请柬的常见样式 请柬的组成部分 3）请柬和招贴如何保持风格统一 主色协调一致 图案相互呼应 字体形式统一 三、课堂实践 1、教师示范 教师示范招贴画的步骤： 起稿 勾线 上色 调整 2、课堂作业 为一次校园活动设计制作招贴和请柬。 要求：1. ... ...