1.2 成长的不仅仅是身体 导学案

1.2成长的不仅仅是身体 导学案学生版 一、学习目标： 1、认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。 2、帮助学生学会以乐观心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。 3、在青春期中，学会开发自己的创造力。 二．学习重点难点： 1.学习重点：对独立的理解；思维判断的培养 2.学习难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。 三、学习过程： 学习过程 ：合作学习，分小组问题探究： 阅读教材P9探究与分享 （1）你同意以上说法吗？为什么？ （2）你认为初中生的“独立”是指什么？ 行动独立，思想独立，对事物有多种见解。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维 ，对未知的事物 。 阅读教材P10探究与分享 (1)小刚理解的“酷”是什么？(2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 独特，穿奇装怪服。没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 3.思维的批判性表现在哪些方面？ 对事情有自己的看法，并且 ，敢于对不合理的事情说“不”，敢于 。 4.思维的批判性对我们有什么意义？ 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 5.思维的批判性对我们有什么要求？ 批判要有 ，有表达 的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 6.阅读教材P11探究与分享 你如何评价君君和晓琳的建议？ （2）如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名 片制作活动提出什么建议？ 批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 7.阅读教材P12探究与分享 （1）你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？ 是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （2）我们应该如何开发创造潜力？ 创造 。 的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 课堂知识点总结. 能力提升：知识巩固与应用 随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会的交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立、摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。 对此，两个同学进行了下面的对话，请你辨析。 两位同学的观点 。①步入青春期，青少年的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，思维逐渐具有独立性，对问题有自己独到的见解；敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；表现出思维 。②但独立思维不仅仅是提出自 ，同时接纳他人合理、正确的意见；批判也不是一味否定，要有建设性，能有效地解决问题。③我们要正确理解思维的独立性和批判精神，并不断 。 检测练习：单项选择题 1．某短视频音乐社交软件备受年轻人的追捧。为了吸引网友的注意，很多人想出了“奇招、怪招、损招”，以此获得点击量。目前，该社交软件85%的用户年龄在24岁以下，基本都是“95后”，甚至是“00后”。拍摄者中小学生占比很大，有的孩子因过度沉迷其中而导致其无法长时间地集中精力学习。对此，下列认识正确的是(　　) A．网络交友好处多，轻松愉快又减压 B．学生学业负担重，拍点视频不碍事 C．盲目跟风不可取，理性对待促成长 D．视频软件讨人喜，学生追捧很正常 2．青春期的重要心理特征是独立意识不断发展，随着思维能力 ... ...