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课件网) 图形的旋转（一） 数学北师大版 六年级下 知识导入 你去游乐场玩过这些游戏吗？ 旋转木马 摩天轮 知识导入 生活中你见过下面的现象吗？ 探究新知 观察钟表，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的？ 中心的点叫旋转中心。 探究新知 找出下面旋转的旋转中心。 探究新知 时针、分针、秒针旋转的方向是顺时针方向；相反叫逆时针方向。这叫做旋转方向。 它们是向什么方向旋转的？ 顺时针 逆时针 探究新知 观察下图的横杆分别是怎样旋转的，与同伴交流。 逆时针旋转了90°。 顺时针旋转了90°。 探究新知 90°叫旋转角。 探究新知 说一说：什么是旋转？描述旋转借助几个要素描述？ 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿着某个方向转动一个角度，这样的图形运动叫做旋转。 其中旋转中心、旋转方向和旋转角被称为旋转三要素。 探究新知 旋转后，图形的大小、形状没有改变，只是位置发生了变化。 观察旋转想象，说一说旋转有什么特点？ 探究新知 描述借助三要素，画图也要借助三要素。 画一画：画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段。 A B 找出三要素： 1、旋转中心：点B 2、旋转方向：顺时针 3、旋转角度：90° 探究新知 画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。 A B 自己试试： 巩固练习 看图填空。 . . . . o A B C D 指针从A点开始，绕点O逆时针旋转（ ）°到点B； 指针从C点开始，绕点O顺时针旋转（ ）°到点D； 指针从B点开始，绕点O逆时针旋转90°到点（ ）； 指针从D点开始，绕点O顺时针旋转90°到点（ ）。 270 90 C C 巩固练习 下面两个钟面上的时针分别从几时走到几时？哪个钟面上的旋转角度大？ 时针从（ ）时到（ ）时 时针（ ）时针转动（ ）°。 时针从（ ）时到（ ）时 时针（ ）时针转动（ ）°。 6 9 顺 90 8 10 顺 60 巩固练习 我是大法官，对错我来判。 （ ）旋转不改变图形的大小，改变了图形的形状。 （ ）开门属于旋转现象。 （ ）骑自行车的人的运动是旋转现象。 （ ）旋转时对应点划过的是一条圆弧。 × × √ √ 给钟表画上表针。 巩固练习 分针从下午3点旋转180° 时针从下午6点旋转60° 画一画。 巩固练习 A B 线段绕A点顺时针旋转90°。 线段AB绕中点C顺时针旋转90°。 A B . C 如图，点P是线段MN上的一点，请按下列要求分别画图。 拓展提高 （1）将线段MN绕点P顺 时针旋转90°。 （2）将线段MN绕点P逆 时针旋转90°。 M’ N’ N’ M’ 课堂总结 你学会了那些知识？ 我学会了…… 1、在平面内，将一个图形绕着一个定点沿着某个方 向转动一个角度，这样的图形运动叫做旋转。 2、其中旋转中心、旋转方向和旋转角被称为旋转 三要素。 作业布置 要认真完成呦！ 课本第29页 练一练的习题 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版数学六年级下第三单元第一课时教学设计 课题 图形的旋转（一） 单元 三 学 科 数 学 年 级 六 学习目标 结合具体情境，从“绕哪个点”、“向什么方向旋转”、“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形的旋转现象；初步认识旋转中心、顺时针和逆时针两个旋转方向，旋转角度等旋转的基本要素。能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90度后的线段。3、通过观察、操作、想象、体会图形的运动过程，自主探究线段旋转的方法。4、使学生在认识旋转的过程中，进一步发展空间观念和形象思维能力，体验成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。 重点 认识旋转中心，旋转方向和旋转角度等旋转的基本要素。 难点 ... ...
