第二课 文化对人的影响 第二课时 文化塑造人生 一．学习目标展示 （一）知识目标 1.识记 （1）丰富精神世界 ①积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径 ②中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界 （2）增强精神力量 ①优秀文化能够增强人的精神力量 ②中国特色社会主义文化增强了我国人民的精神力量 （3）促进人的全面发展 ①社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的 ②人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高 ③优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用 2.理解 ①优秀文化能够增强人的精神力量 ②社会发展和人的全面发展的关系 3.运用 文化对人的影响 （二）能力目标 ①培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。 ②培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 ①通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。 ②端正对文化活动的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。 二.学习重点难点 ①学习重点：文化塑造人的具体表现 ②学习难点：文化对人生的塑造 核心素养 通过学习中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界、中国特色社会主义文化增强了我国人民的精神力量，树立文化自信，提高学生的政治认同素养；通过学习社会发展与人的全面发展的关系、丰富精神世界与增强精神力量的区别，培养学生的科学精神素养；引导学生积极参加健康有益的文化活动，自觉学习中国特色社会主义文化，培养学生的参与素养。 自主学习提纲 （一）丰富精神世界 1.原因: 人创造了文化，文化也在 着人。优秀文化能够 人的精神世界。 2.要求: 积极参加 的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养 的重要途径。 3.我国人民精神世界的主流: 文化。 (1)四种意识: 意识、 意识、 意识、 意识。 (2)三个主义: 主义、集体主义、社会主义。 (3)思想观念和道德风尚： 、开拓进取、健康向上。 （二）增强精神力量 1.原因:优秀文化作品总能以其特有的 和 使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 2.主要来源:中国共产党始终代表的 ，给人以无穷的精神力量，鼓舞着中华儿女谱写威武雄壮的人生乐章。 （三）促进人的全面发展 1.社会发展与人的发展的关系:社会发展和人的发展相互 、相互 。物质文化发展越充分，就越能促进人的 。社会生产力和经济文化的发展是逐步提高、水无休止的历史过程，人的全面发展也是 的过程。 2.人的全面发展:表现在人的 素质、科学文化素质和 素质等各方面得到全面提高。 3.优秀文化对促进人的全面发展起着的 作用。 五.合作探究议题 雷军：《硅谷之火》和乔布斯改变了我一辈子 雷军18岁的时候，在武汉大学读一年级，一个非常偶然的机会，在图书馆里读了《硅谷之火》，书中讲述了乔布斯这些硅谷英雄创业的故事。读完这本书，雷军的内心像是有熊熊火焰在燃烧，激动得好几个晚上没睡着觉。在武大操场一遍又一遍地走的过程中，雷军奠定了人生的梦想———日后一定要干些惊天动地的事情。天生我材必有用，日后自己一定要做个伟大的人。” 大学毕业以后，雷军与同学合作创办三色公司失败后，加入了金山集团，六年后成为金山公司的总经理；雷军并没有大富即安，18岁时读到的那本《硅谷之火》，仍在雷军的心中燃烧，创办一家世界级公司的梦想，让雷军再次上路，小米科技公司诞生了，小米科技公司在快速的壮大；2020年第三季度，小米智能手机全球出货量4660万台，市场份额达到13.5%。入围2020全球百强创新名单，AI等专利位于全球前列。?2020年《财富》世界500强排行榜位 ... ...
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