从《诗经》到唐诗 （《子衿》《望洞庭湖赠张丞相》） 部编版八年级下册 语文 先 民 的 歌 唱 ———《诗经·郑风·子衿》 子衿 诗经·郑风 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 jīn nìnɡ sì tāo tà 感知诗韵 四言为主， 间以五言， 四句独立成章， 整齐之中又有变化。 一唱三叹， 回环往复， 增强了音乐性和节奏感， 利于情感的表达。 重章复沓 子衿 诗经·郑风 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 理解诗意 子：你。 衿：衣领。悠悠：深思的样子。 宁：岂，难道。嗣：继续。嗣音：继续通音信。 佩：佩玉的带子。 挑兮达兮：即挑达，独自徘徊的样子。 城阙：城门两边的楼台。 子衿 诗经·郑风 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 理解诗意 青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。 纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？ 青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。 纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？ 来来回回我独徘徊，在这高高的城楼上。 一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！ 悟读诗旨 你能想象诗中描写的场景吗？ 艺术效果从何而来？ 诗人在创作中运用了大量的心理描写，主要笔墨都用在刻画心理活动。全诗三章，采用倒叙手法。前两章以女子的口吻自述思恋怀人之情。“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下了深刻的印象，使她念念不忘，可见相思之情。如今因故不能前去赴约，只好等恋人来相会，可恋人全无音信，又不见影儿，于是用强烈的反问抒发惆怅与幽怨之情。以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字少而意多。末章“一日不见，如三月兮” 的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来。相思，让时光变长，《王风·釆葛》中也有“彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”于是就有了如今我们耳熟能详的成语“一日不见，如隔三秋”。 “《子衿》云:‘纵我不往，子宁不嗣音?’‘子宁不来?’ 薄责己而厚望于人也。已开后世小说言情心理描绘矣。” ———钱钟书《管锥编》 在那高高的城楼上，一个女子因久候恋人而心烦意乱，独自来来回回走个不停。全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。然而关于等待时的情境的描写只有一句：“挑兮达兮，在城阙兮。”诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字。 拓展延伸 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 ———曹操《短歌行》 君，有才识之人。 对人才的渴慕。 比较阅读 望江南 【唐】温庭筠 梳洗罢， 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。 久候不至的痛苦失望。 小结 全诗三章，每章四句。全诗采用倒叙的手法，充分描写一位女子热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但久等不至，她望眼欲穿，焦急地来回走动，埋怨男子不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出此诗寄托其情思。《子衿》鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对男子的思念，这在《诗经》以后的历代文学作品中是少见的。先秦的祖先们就是这样用他们纯乎天籁的歌声吟唱着他们平凡而单纯的生活。这些歌声纯真质朴，不加矫饰，表露着最真挚的情感。 盛 唐 气 象 ———《望洞 ... ...
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