中小学教育资源及组卷应用平台 部编版《道德与法治》八年级下册第三课第一课时教学设计 课题 3.1公民基本权利 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 1．知道公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利有哪些；了解宪法保护公民基本权利的规定。2．提高对公民基本权利的认识能力，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为；增强保护公民基本权利的意识和能力；理解公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。3．感受宪法的严肃性与权威性，感受宪法对公民切身利益的重要性；增强法律观念，提高宪法意识，激发对法律知识的兴趣，养成崇尚法律的思维习惯和遵纪守法、依法办事的行为习惯；根据法治社会对公民的要求塑造个人的人格，形成正确的人权观念，在宪法最高准则的指引下逐步提高学生的主人翁意识，自觉关心国家事务和社会事务，积极、准确地行使对国家的监督权；珍惜公民基本权利，坚决维护公民基本权利。 重点 政治权利与自由、人身自由、社会经济与文化教育权利 难点 人身自由 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课 新课导入观看视频：公民基本权利二、政治权利和自由1、探究一：选举权和被选举权：35页思考：你知道成为选民需要具怎样的资格？总结：选举权和被选举权 ：35页条件：①国籍：必须是拥有中国国籍的中国公民；②年龄：必须年满18周岁；③政治：没有被剥夺政治权利的人。重要性（意义）选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。3、探究二：政治自由：35页政治自由：①内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。②意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。4、探究三：监督权：35页思考：小岩父亲实名举报是在行使什么权利？总结：监督权 ：36页内容对任何国家机关和国家工作人员：a:提出批评和建议的权利其违法失职行为：b:提出申诉、控告或检举的权利注意事项?是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。?是依法通过各种途经和形式行使监督权。重要性（意义）有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。6、知识拓展：公民行使监督权的途径和方式：7、公民政治权利和自由的内容、意义：35-36页三、人身自由1、材料分析：严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水。次日一大早，厂长指使两名员工强行进入严某家中，将还在睡梦中的严某弄醒并带到工厂办公室“教育”了一整天。思考：（1）该厂长及员工的行为是否违法？（2）你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？2、总结：人身自由的含义、内容、意义：36-38页3、探究一：人身自由不受侵犯侵犯人身自由的表现我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。4、探究二：人格尊严不受侵犯宪法规定公民的人格尊严不受侵害，禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。5、试一试：说说下列现象侵犯了公民的什么权利公然辱骂他人、捏造事实在背后中伤、诋毁他人。照相馆未经黄某同意将其照片在橱窗展出。某同学偷看他人信件。小花假冒小强的姓名参加各种大型活动。兰兰被评为优秀学生奖，小明私自领取了兰兰的荣誉证书和奖金并占为己有。6、探究三：住宅不受侵犯严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水。次日一大早，厂长指使两名员工强行进入严某家中，将还在睡梦中的严某弄醒并带到工厂办公室“教育”了一整天。7、总结：《中华人民共和国宪法》第二章摘录 第三十九条 中华人 ... ...
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